為適應國家臨床醫(yī)學教育教學改革的不斷深入，滿足臨床教學技能考試和住院醫(yī)師規(guī)范化各階段考試的相關要求，實現(xiàn)模擬臨床情境進行專業(yè)化、標準化教學評估與考核，嘉興市婦幼保健院于2019年4月21日在醫(yī)院臨床技能培訓中心舉辦標準化病人（SP）及師資培訓班。醫(yī)院副院長王立中出席開班式并講話。

本次培訓班邀請復旦大學醫(yī)學教務處副處長，國家醫(yī)學考試中心試題開發(fā)委員會標準化病人工作組組長賴雁妮教授來院開展SP及師資培訓。兒科、婦產(chǎn)科專業(yè)基地相關主任和住培老師組成的SP師資團隊及部分SP成員參加培訓。

本期培訓班采用小班工作坊模式，教學內(nèi)容豐富實用，教學方式采用理論授課和實踐體驗相結合、現(xiàn)場反饋點評方式進行， 課堂趣味性強，學員參與度高。賴雁妮教授就SP的概述、SP問診的結構、SP角色的有效塑造SP表演等專題進行了精彩講授。后期我院SP師資團隊將根據(jù)需求編寫各專業(yè)病種案例，撰寫SP腳本，系統(tǒng)地培訓SP包括工作的基本原則、醫(yī)學知識、表演等方面。培訓考核結束后統(tǒng)一發(fā)放SP證書，探索建立一支為教學服務的高質(zhì)量SP隊伍。

所謂標準化病人（Standardized Patients，簡稱SP），是指從事非臨床醫(yī)療工作的正常人或病人，經(jīng)過標準化、系統(tǒng)化培訓后，能準確、恒定、逼真地復制真實臨床情況，發(fā)揮扮演患者、充當評估者和教學指導者三種功能。SP作為住院醫(yī)師考核的重要組成部分，可很好地評價考生的臨床能力，它是一種知識、技能和態(tài)度并重的臨床能力評估模式，能提供一種客觀的、有序的、有組織的考核框架，是較全面的評價系統(tǒng)，SP的應用是現(xiàn)代醫(yī)學教育及教學成果評估的必然趨勢.