3~6歲的孩子正處于所謂“精力旺盛年齡”,身體的一切機能都生機勃勃地開始發(fā)展。他們喜歡與人親近,喜歡接觸社交生活,他們喜歡嘗試任何事,不論是錘子、剪刀、秋千或三輪車,他都可以自如地玩耍或使用。對他們來說,這世界上的事仍然多半是陌生的,他們會不厭其煩地去追究,并且有股窮追不舍的精神。寶貝們關(guān)鍵的3-6歲,家長記得做好這5點哦!
一、當孩子忠實的聽眾
首先父母一定要接受孩子這階段的多話現(xiàn)象。語言的發(fā)達必須經(jīng)過“聽與說”的階段才能完成,所以大人應(yīng)為孩子確立正確的說話典范,同時也要當孩子忠實的聽眾。
尤其是不要抑制孩子說話的欲望,父母對他們的話要表示關(guān)切,請多制造些愉快氣氛;而例如“啰嗦!”“閉嘴!”等禁止孩子說話的態(tài)度是最不應(yīng)該的。
二、正確對待孩子的自言自語
這個階段的孩子往往會自言自語,了解有關(guān)孩子心理發(fā)展知識的父母都知道,這種自言自語是孩子心理發(fā)展過程中的一種正常現(xiàn)象,這種現(xiàn)象又被稱為“自我中心言語”,是孩子語言發(fā)展過程中的一個重要階段。
平時我們用于交流的話被稱作外部語言,而不出聲的在頭腦中用以思考的話則是內(nèi)部語言。
對于孩子來說,他們己具備了一定的外部語言,但還沒有形成內(nèi)部語言。
這樣當他們思考問題時,往往要借助外部動作或語言的幫助。自言自語是孩子從外部語言向內(nèi)部語言過渡的形式。
三、培養(yǎng)孩子的耐力
孩子對一切事物都感興趣,一句話、一張圖片、外界一點點新鮮的刺激都會吸引他的注意力,所以容易形成興趣變化快、耐性及堅持性差等習(xí)慣。
一個人要想在事業(yè)上獲得成功,不僅需要有聰明才智,還需要有持之以恒的毅力。
因此培養(yǎng)孩子克服困難、堅持努力的精神是很重要的。
培養(yǎng)孩子的韌性,需要耐心地引導(dǎo)。
父母可用親切的語言把孩子的注意力吸引到他所做的事情上,避免分散注意力,使他堅持完成所進行的活動。
比如,孩子畫畫只畫了一半就想離開,父母應(yīng)提醒孩子:“畫完了你給我講講畫的是什么呀?”孩子一聽父母要看畫,就會畫完。
培養(yǎng)孩子的耐性要循序漸進。
孩子可能學(xué)習(xí)一會兒就煩躁不安了,這時不要強迫孩子,而要用游戲的方法吸引孩子,使他堅持下去。開始時可以短一些,等孩子對學(xué)習(xí)有興趣了再逐漸延長時間。
對孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要看孩子是否感興趣,父母不要把自己的意愿強加給孩子。孩子感興趣的活動容易獲得成功,成功給孩子帶來繼續(xù)堅持的動力。這樣的活動,孩子會更自覺地堅持。
四、培養(yǎng)孩子看圖說話
看圖說話能豐富孩子的知識,又能培養(yǎng)孩子的語言表達能力,是鍛煉孩子語言表達的好方法。
當你打算給孩子講述某一本書的內(nèi)容時,最好事先把它看一遍,熟悉其中情節(jié)。可以用語言吸引孩子的的興趣,如“你看,這兒有一本好書,你想看嗎?”或者讓孩子自己發(fā)現(xiàn)它,這時你再開始給他講述書中的故事。
父母講述故事時,語言盡量形象、生動,可以適當加些動作,一次講述內(nèi)容不要太多,以免孩子失去興趣。
同一個故事可給孩子重復(fù)講許多遍,他們?nèi)詴牭媒蚪蛴形叮呏v故事邊讓孩子翻頁或者用手指涂畫,更便于他理解故事內(nèi)容。逐漸地,孩子就能講述自己熟悉的故事。
對于單張的圖片,可以先讓孩子觀察,然后讓孩子把所看到的畫面用語言講給你聽,這時孩子就需要運用他的觀察力和語言表達能力了。
父母可以采取提問方式:“這幅畫上有些什么?”、“他們在干些么?”等,孩子講述內(nèi)容會增多。
而且會越講越好。
五、重視孩子的游戲活動
許多父母認為,應(yīng)從3歲開始讓孩子學(xué)到盡可能多的東西,游戲是浪費時間,因此盡量壓縮孩子的游戲時間。從教育學(xué)角度看,這無疑是一種錯誤的認識。
事實上,游戲是孩子與外界交流的方法,游戲的過程,是孩子探索和實驗的過程,在游戲中,慢慢地了解及建立人與外界的關(guān)系。
孩子游戲的過程,就是他們的身體、社會性、智慧及創(chuàng)造力等方面的成長過程,因而,每個孩子都需要游戲,以促進各方面的健康發(fā)展。
同時,游戲也可幫助孩子發(fā)展其語言表達能力。
因此,對孩子而言,游戲就是學(xué)習(xí)。游戲是孩子成長過程不可缺少的部分,應(yīng)該充分重視游戲的價值。父母應(yīng)積極創(chuàng)造條件,讓孩子多參加有意義的游戲活動。
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