再不陪伴孩子早教，他就長(zhǎng)大了！

美國(guó)芝加哥大學(xué)著名心理學(xué)家本杰明.布魯姆，綜合了一些心理學(xué)家對(duì)智力測(cè)驗(yàn)的研究成果，從不同年齡智商與成熟年齡智商的相關(guān)數(shù)，繪制出了一張個(gè)體智力發(fā)展曲線圖：假如以17歲兒童智力發(fā)展為成熟智商100%，4歲時(shí)智商發(fā)育為50%，8歲時(shí)智商發(fā)育為80%，12歲時(shí)智商發(fā)育為90%，13歲時(shí)智商發(fā)育為 92%。我們可以看出兒童智力發(fā)展是不均衡的，前四年發(fā)展最快，第二個(gè)四年減慢，第三個(gè)四年緩慢。所以可以得出一個(gè)結(jié)論：兒童智力發(fā)展年齡越小發(fā)展越快。有人說“三歲之貌、百歲之才”，意思是說3歲之前形成的才華能決定他的一生。并有“三歲看大，七歲看看老，十歲定終生”的說法，這是說幼兒時(shí)期所受的教育和養(yǎng)成的習(xí)慣，年至80歲還保留著。那么我們?cè)撛趺丛缃棠兀?

根據(jù)大量的科學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，科學(xué)家已經(jīng)把寶寶的成長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律研究透了，驚人地發(fā)現(xiàn)0~3歲的寶寶在某一段時(shí)間段內(nèi)學(xué)某項(xiàng)技能特別迅速，于是科學(xué)家們就把這個(gè)時(shí)間段稱為“敏感期”，但注意，某項(xiàng)特定技能的敏感期一生只會(huì)出現(xiàn)一次。

存在“敏感期”主要表現(xiàn)在：視覺、語(yǔ)言、動(dòng)作、情感認(rèn)知這四大能力的發(fā)展上，只要我們把握住寶寶的敏感期，在敏感期里，有針對(duì)性地培養(yǎng)寶寶玩某個(gè)游戲，或者看做某種動(dòng)作，就可以讓寶寶發(fā)揮出更大的潛力，這種潛力在敏感期消失后依然存在，并且會(huì)在日后的成長(zhǎng)中越發(fā)明顯。

所以我們只需要把握好以下4個(gè)敏感期，就可以實(shí)現(xiàn)早教的目的：

視覺：4～5個(gè)月的寶寶處于色彩敏感期，開始能辨別顏色了，特別是對(duì)鮮艷的顏色（比如紅色）感興趣?？梢栽趮雰捍驳纳戏綉覓觳噬婢撸ㄗ詈檬羌t色的）供寶寶注視。

語(yǔ)言：1歲左右的寶寶處于語(yǔ)言發(fā)育敏感期，寶寶說話的欲望越來越強(qiáng)烈，負(fù)責(zé)帶寶寶的成人要多多的和寶寶交流，鼓勵(lì)并引導(dǎo)寶寶用言語(yǔ)來表達(dá)自己的要求。

動(dòng)作：1~2歲的寶寶處于大肌肉發(fā)育敏感期，此時(shí)的寶寶是個(gè)小小的運(yùn)動(dòng)健將。十分熱衷于扶、做、爬、站、走等。家長(zhǎng)要多陪寶寶做一些親子運(yùn)動(dòng)。

認(rèn)知：7~12個(gè)月的寶寶處于認(rèn)物敏感期，認(rèn)物能力增強(qiáng)，能容易的認(rèn)出物體。這是要給寶寶看畫面簡(jiǎn)潔，顏色顯眼，圖案逼真的繪本，培養(yǎng)寶寶對(duì)認(rèn)知書的喜愛。

人的大腦蘊(yùn)藏著細(xì)胞總數(shù)大約為100億個(gè)左右，其中70~80%是3歲以前形成的。早教就是充分利用敏感期，從而達(dá)到事半功倍的目的。

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