專業(yè)技術(shù)職稱的評審是專業(yè)技術(shù)隊伍建設的必要途徑。近幾年來，我省衛(wèi)生系列高級職稱晉升工作發(fā)生了較大的變化，在申報條件、專業(yè)答辯、論文審查、評委庫建立及評審程序等幾個主要方面都有較大地完善和提高，衛(wèi)生系列的職稱晉升工作更加科學，更加規(guī)范，更加公正、公平、透明。但對申報者來說無疑增加了一定的難度。為了使申報者能比較順利地通過專業(yè)評審，根據(jù)近幾年申報者在準備評審材料、專業(yè)答辯等過程中存在的常見問題，提出以下幾點建議，供申報高級職稱的衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員參考。

一、申報材料

高級職稱的評審材料由專業(yè)技術(shù)職務評審表、專業(yè)技術(shù)人員考核登記表、專業(yè)技術(shù)資格評審量化考核表、評審論文及相關證件等組成。評審材料的質(zhì)量直接關系著評審結(jié)果，因此必須認真準備申報材料。在上述申報材料中，除了部分由人事（職改)、評審部門填寫外，多數(shù)是由申報者填寫和提供的。申報者在填寫各種表格、提供評審論文及相關證件時，應注意以下幾點：

1、填寫的內(nèi)容、提供材料一定要客觀、真實、可靠地反映任現(xiàn)職以來的業(yè)務技術(shù)工作，業(yè)務述職中不能隨意拔高自己，不能不適當?shù)乜浯笞约涸谀稠棙I(yè)務工作中的作用，更不能弄虛作假。但也不順利考試分謙虛，有意掩飾自己取得的成績?？陀^、公正、真實、可靠地把自己任現(xiàn)職以來的情況反映到申報材料中才是正確的做法。

2、業(yè)務述職的重點是盡可能地敘述自己的學術(shù)水平和技術(shù)能力，充分展現(xiàn)自己任現(xiàn)職以來在業(yè)務技術(shù)方面所做的工作和取得的成績。陳述的內(nèi)容應與申報的專業(yè)相一致，不能過多地陳述非專業(yè)、非技術(shù)性的內(nèi)容。

3、業(yè)務述職中應做到條理清楚、層次分明、重點突出、措辭得當，切忌雜亂無章，詞不達意。

二、論文

專業(yè)論文在高級職稱晉升中具有重要的作用，它能綜合反映申報者的業(yè)務技術(shù)能力。申報者報考高級技術(shù)職稱時提交的評審論文應該是他任現(xiàn)職以來所發(fā)表論文的代表作。評委通常在認真閱讀論文的基礎上，要對評審論文賦予合理的分數(shù)。因此申報者選擇評審論文時應從以下幾個方面考慮：

1、從本專業(yè)比較著名的、影響因子較高的中華醫(yī)學會主辦的系列雜志和核心期刊中挑選自己的評審論文，通常情況下在這些刊物上發(fā)表的論文具有較高的質(zhì)量。

2、論文的結(jié)構(gòu)要完整。除了論文標題和署名外，還應具有中、英文摘要、關鍵詞、材料與方法、結(jié)果、討論、參考文獻等組成部分。

3、篇幅應達到1500字以上。預防醫(yī)學專業(yè)的評審論文篇幅較短或在期刊的簡報、短篇報道、經(jīng)驗交流等欄目中發(fā)表的論文不宜選為評審論文。

4、論文應具有較高的質(zhì)量和科技含量，尤其是申報正高者，提交的論文應在學術(shù)上具有一定的深度或創(chuàng)新點。論文的質(zhì)量關系到評委的打分。

5、無國際統(tǒng)一刊號（ISSN)或國內(nèi)統(tǒng)一刊號（CN)的論文，一律不能選為評審論文。增刊、特刊、?？?、學術(shù)會議論文集和在境外、港澳出版的中文刊物及繁體字印刷的刊物上發(fā)表的論文也不能作為參評論文。綜述性的論文不能選為評審論文。

三、基礎理論知識

按照有關規(guī)定，在答辯、面試過程中，基礎理論知識的測試是必不可少的。這里所講的基礎理論是指與預防醫(yī)學各專業(yè)密切相關的基礎理論，申報者應在考前作充分的準備。從近幾年答辯的情況看，基礎理論較差是大多數(shù)申報者存在的通病，尤其是基層工作者。疾病控制專業(yè)的申報者應從以下幾個方面做好準備：

1、流行病學、傳染病學、地方病學、寄生蟲學、慢性非傳染性疾病的基礎理論知識。其中流行病學重點是掌握流行病學的基本原理和基本方法。

2、微生物學、免疫學、醫(yī)學地理學、臨床診斷學、營養(yǎng)學、健康教育與健康促進學的基本理論知識。

3、衛(wèi)生統(tǒng)計學。重點掌握疾病控制方面常用的衛(wèi)生統(tǒng)計學方法。申報正高的考生，應掌握病因研究中常用的統(tǒng)計方法。

4、申報正高的考生，應熟悉社會醫(yī)學、生物化學、分子生物學等有關學科的知識。

5、計算機應用的基本知識和技能。

四、專業(yè)知識

專業(yè)知識是答辯、面試的重點內(nèi)容，申報者考前應結(jié)合自己所從事的專業(yè)，全面、系統(tǒng)地做好準備。

1、熟練掌握傳染病的病原學知識及病媒生物控制技術(shù)，了解慢性非傳染性疾病的發(fā)病病因，熟悉病因不明疾病的病因?qū)W說。

2、掌握各種疾病的發(fā)病機理，尤其是病因不明疾病的發(fā)病機理。

3、掌握各種疾病的臨床特征。

4、熟悉各種疾病的診斷方法、診斷標準及鑒別診斷。

5、熟悉各種疾病治療方法及控制技術(shù)。

6、申報正高的考生，應熟悉本專業(yè)國內(nèi)外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，了解本專業(yè)的新理論、新知識、新技術(shù)。

五、教學情況

教學及指導下級專業(yè)技術(shù)人員的情況能反映一個人的業(yè)務水平，是評委評判時不可缺少的項目之一。但是，在近幾年的評審過程中一些申報者不太注意這一方面。在提交的評審材料中有的寫得不詳細，有的甚至未填寫此項內(nèi)容。有些申報者述職時也不提及教學方面的情況，每當問到時才補述這一方面的情況，這一現(xiàn)象應引起申報者注意。

六、自由答辯

自由答辯旨在測試申報者技術(shù)水平及專業(yè)理論知識的深度，它是申報者在評委面前再次展示自己專業(yè)水平和技術(shù)能力的機會，對命題答辯成績不理想的申報者來說，是不可多得的補救機會。因此，申報者要重視自由答辯的準備。

自由答辯的關鍵是選好題。在以往的自由答辯中，一些申報者未能抓住自由答辯的機會，為自己挽回"敗局"，多數(shù)是選題不當造成的。自由答辯的選題應注意以下幾點：

1、題目不能太大。自由答辯是有時間限制的，題目太大勢必造成時間已到、問題仍未講清楚的尷尬局面。

2、題目不能太難。學術(shù)界尚未定論、尚未搞清楚的問題不宜選為自由答辯題，此類題目不利于申報者自由發(fā)揮。

3、題目不能太簡單。過于簡單的題目難以展示申報者的專業(yè)才能，達不到獲取高分的目的。

4、認真?zhèn)漕}。在自己熟悉的范圍內(nèi)選好自由答辯的題目后，一定要做好答題的準備工作。首先要通過查閱資料搞清題目近幾年的新進展，既要掌握選題的基本內(nèi)容，又要熟悉與選題相關的內(nèi)容，以防評委問及。

在專業(yè)答辯中，自由答辯與命題答辯同等重要（分數(shù)相等)。由于題目是自選的，只要申報者認真準備，應該說這一半分數(shù)可以穩(wěn)拿。答辯中申報者要結(jié)合自己的專業(yè)、開展的新技術(shù)新業(yè)務，從理論和實踐上把選題講清楚，不能只講理論，更不能背教科書的相關內(nèi)容。