春光大好，正是我們活力滿滿開啟鼠年學(xué)習(xí)與工作計(jì)劃的時(shí)機(jī)，小編還是提醒大家：即便宅在家里，還是要做好防護(hù)，按原進(jìn)度工作學(xué)習(xí)，相信我們馬上就能迎來解封的“春天”啦！下面接著為大家分享文章：2020年健康管理師健康教育學(xué)章節(jié)模擬題（多選），一起來打卡吧！

1.關(guān)于健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系，下列描述正確的是[多選題]

A、健康教育是健康促進(jìn)的基礎(chǔ)

B、健康促進(jìn)以健康教育為先導(dǎo)

C、健康教育向健康促進(jìn)發(fā)展

D、健康教育對(duì)行為的改變作用比較持久且?guī)в屑s束口

E、 健康促進(jìn)需要健康教育來推動(dòng)和落實(shí)

答案：ABCE

2.促進(jìn)健康的行為分為[多選題]

A、日常健康行為

B、避開環(huán)境危害行為

C、戒除不良嗜好

D、預(yù)警行為

E、合理利用衛(wèi)生服務(wù)

答案：ABCDE

3.健康促進(jìn)涉及的主要活動(dòng)領(lǐng)域是[多選題]

A.制定促進(jìn)健康的公共政策

B.創(chuàng)造支持性環(huán)境

C.加強(qiáng)社區(qū)的行動(dòng)

D.發(fā)展個(gè)人技能

E.調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向

答案：ABCDE

4.下列有關(guān)KAP模式的敘述正確的是[多選題]

A.衛(wèi)生保健知識(shí)和信息是改變健康行為的基礎(chǔ)

B.此模式的實(shí)質(zhì)是認(rèn)知理論在健康教育中的應(yīng)用

C.信念和態(tài)度是行為改變的動(dòng)力

D.知、信、行三者之間存在著因果關(guān)系

E.以上均不對(duì)

答案：ABCD

5.健康信念模式中，是否采納有利于健康的行為與下列哪些因素有關(guān)[多選題]

A.感知疾病的威脅

B.感知健康行為的益處和障礙

C.自我效能

D.提示因素

E.社會(huì)人口學(xué)因素

答案：ABCDE

6.產(chǎn)生和提高自我效能的途徑有[多選題]

A.自己成功完成過某行為

B.他人間接的經(jīng)驗(yàn)

C.適宜的自然條件

D.口頭勸說

E.情感激發(fā)

答案：ABDE

7.行為改變的階段理論把行為轉(zhuǎn)變分為[多選題]

A.沒有打算階段

B.打算階段

C.準(zhǔn)備階段

D.行動(dòng)階段

E.維持階段

答案：ABCDE

8.對(duì)于成癮行為來說行為改變的階段理論把行為轉(zhuǎn)變分為[多選題]

A.沒有打算階段和打算階段

B.準(zhǔn)備階段和行動(dòng)階段

C.維持階段

D終止階段

E.評(píng)估反饋階段

答案：ABCD

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