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孤獨癥的預(yù)防要點解析

孤獨癥會給我們的生活帶來很大的傷害,因此我們應(yīng)該注意做好該疾病的預(yù)防措施,以免疾病的困擾,孤獨癥患者多會出現(xiàn)語言障礙,患者排斥與外界交流,我們在生活中要注意觀察患者的異常表現(xiàn),爭取在疾病初期做好應(yīng)對措施,下面我們一起看看孤獨癥的預(yù)防要點。

兒童孤獨癥患者的三點典型癥狀表現(xiàn) 

孤獨癥的預(yù)防要點:

1、父母對疑有孤獨癥傾向的兒童,應(yīng)盡早去醫(yī)院就診,由??漆t(yī)生(兒童神經(jīng)精神、心理、保健專業(yè))確診,早期診斷,早期治療是治療成敗的關(guān)鍵。由于孤獨癥兒童的年齡、臨床表現(xiàn)、功能損害各不相同,治療需要因人而異。治療前由主管醫(yī)生和家長一起評估兒童的基本心理功能,如語言,社交,動作行為,生活能力等發(fā)育水平,然后制定個體化,結(jié)構(gòu)化,系統(tǒng)化的治療方案。

2、盡管孤獨癥的病因不明,但仍能進(jìn)行有效的治療和預(yù)防。主要采取綜合治療措施,包括行為治療,教育和訓(xùn)練,如語言訓(xùn)練,社交訓(xùn)練,感統(tǒng)訓(xùn)練,日常生活自理訓(xùn)練,游戲活動等,并輔以藥物治療,但并不是每個孤獨癥都需要服藥,目前也沒有治療孤獨癥的特效藥。在治療過程中,家長和治療師要密切配合,積極參與。多教、多練、不斷強(qiáng)化、長期堅持,患兒就可取得明顯進(jìn)步,病情可得到積極、有效地控制。

3、建立親子依戀和情感聯(lián)系,家長應(yīng)讓孩子多與外界環(huán)境接觸,多參加各種鍛煉,讓孩子與同齡兒童一起玩耍、交往和學(xué)習(xí),使其個性和社會適應(yīng)性健康發(fā)展,切勿讓孩子長期過“封閉式”的生活,以免形成孤僻性格而殃及孩子終生。一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)類似兒童孤獨癥的表現(xiàn),應(yīng)及時請教醫(yī)生,妥善施治,并進(jìn)行有關(guān)誘導(dǎo)訓(xùn)練。

4、母親要注意孕期保健,加強(qiáng)圍產(chǎn)期衛(wèi)生保健,積極進(jìn)行優(yōu)生優(yōu)育工作。妊娠期病毒感染、先兆流產(chǎn)、出生時窒息和剖宮產(chǎn)都會對幼兒產(chǎn)生影響,母親妊娠期病毒感染尤其是孕期前3個月病毒感染可導(dǎo)致胎兒大腦發(fā)育異常而致兒童孤獨癥。如風(fēng)疹病毒、單純皰疹病毒、流感病毒(流感病毒【譯】:全稱流行性感冒病毒,是一種造成人、狗、馬、豬及禽類等患流行性感冒的RNA病毒。)、巨細(xì)胞病毒等均可損害患兒中樞神經(jīng)而致病。所以孕婦在懷孕期間尤其是懷孕初期要注意不要感染病毒。在嬰兒早期也要注意避免高燒驚厥,多次的高燒驚厥也會造成腦損害。

5、提倡母乳喂養(yǎng),因為母乳中含有豐富的堿性礦物質(zhì),有益于孩子智力的發(fā)展。較大的兒童應(yīng)少吃糖,多吃蔬菜、水果、雜糧等“堿性食物”。注意膳食的“酸堿平衡”,有益于機(jī)體內(nèi)PH值的相對穩(wěn)定,使各種代謝功能協(xié)調(diào),進(jìn)而使身心保持良好的健康狀態(tài)。

6、要嚴(yán)格控制孩子看電視的時間,特別是嬰幼兒及學(xué)齡前兒童。每天看電視的時間,最好不要超過0.5-1小時,并且看電視的時間最好安排在晚上6點半至7點半。

7、電視時要選擇適合孩子看的電視節(jié)目,內(nèi)容要與他們的年齡相適應(yīng)。適合兒童看的節(jié)目有動畫片、木偶片、兒童文藝節(jié)目、知識小品、智力競賽或反映英雄模范人物事跡的節(jié)目。凡不適合兒童看的節(jié)目,家長應(yīng)堅決不要讓孩子看。

8、時間允許時父母最好陪孩子一起看電視,同時要給孩子解釋電視節(jié)目中的適合孩子的內(nèi)容,幫助孩子理解。當(dāng)孩子看過電視之后可讓孩子復(fù)述,這樣既可使孩子盡快從電視中擺脫出來,又可培養(yǎng)分析、表達(dá)、記憶和判斷是非的能力。

9、父母要盡可能地少看電視,以免孩子跟著自己一起看。家長更不應(yīng)該只顧自己看電視,而把孩子扔在一邊不管不顧,隨便他們怎么樣。

10、空隙時間時父母要常和孩子在一起,給他們講講故事,和他們多做游戲,或帶到戶外進(jìn)行活動。平時注意培養(yǎng)孩子對生活產(chǎn)生多種興趣,并擴(kuò)大活動范圍,轉(zhuǎn)移孩子對電視的注意和依戀。

對于改善孤獨癥患者的刻板行為,盡量幫他找到他們感興趣的事物活動,多用其他的活動或玩具來吸引他的注意力,不要讓他們無所事事,以免他們覺得太無聊,一直重復(fù)同樣動作。另外,讓這些重復(fù)的動作加以意義化,也是改善刻板化行為的方法之一。

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