四歲的靜靜是個頑皮的女孩子，特別當(dāng)家里來了客人時，她顯得更加活躍，一會兒躥上了沙發(fā)，一會又在床上蹦高，把媽媽的勸告當(dāng)成耳邊風(fēng)。對于女兒的過分調(diào)皮，媽媽有時也懷疑孩子患了多動癥，但又覺得也許是因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)太小，等長大了就好了。

首都兒科研究所神經(jīng)科專家楊健說， 在學(xué)齡前，多動癥兒童與正常兒童的頑皮不易區(qū)分，但上學(xué)后，差別就明顯了。多動癥兒童到了二三年級以后，學(xué)習(xí)變得格外吃力，他們上課精神不能集中，老師講課聽不進(jìn)去，考試成績差，此時才引起家長的注意，帶著孩子到醫(yī)院治療。

“兒童多動癥的治療是一個漫長的過程，大多數(shù)患兒在服藥治療三年后才有可能效果，”楊大夫說，“而此時孩子小學(xué)快畢業(yè)了，功課也耽誤了不少。”

■多動癥患兒長大后問題多

據(jù)北京地區(qū)1980年的調(diào)查，小學(xué)生中多動癥的患病率為8.6%；而上海南市區(qū)1982年調(diào)查竟高達(dá)13.6%。多動癥患兒男比女多，約為4—9:1。國內(nèi)曾有人對1292名違法犯罪少年進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)978人在學(xué)齡期曾被診斷為兒童多動癥，患病率為75.53%。說明患多動癥的兒童易產(chǎn)生心理問題、品行障礙，甚至違法犯罪。在國外，1/4—1/2的多動癥患兒成年后有人格障礙、反社會行為、吸毒、易沖動、焦慮等。楊大夫分析，兒童時期是人生的重要時期，若患兒在學(xué)校不能接受良好的教育，厭學(xué)、逃學(xué)、成績下降，學(xué)不到更多的知識，長大后也會因基礎(chǔ)知識的貧乏，難以學(xué)到生活必需的技能，導(dǎo)致就業(yè)困難，影響終生幸福。

在學(xué)校里，多動癥兒童因惹是生非、不服老師管教、欺負(fù)小同學(xué)，經(jīng)常受到家長的打罵，其自尊心會受到傷害，因而容易產(chǎn)生逆反、敵對心理而自暴自棄。走向社會后，這類孩子也會因?yàn)檫m應(yīng)能力差、自控能力差，容易受社會不良影響而誤入歧途。

■家長要注意觀察發(fā)現(xiàn)異常情況

楊健說，如果家長仔細(xì)觀察，從胎兒時期起就能發(fā)現(xiàn)多動癥兒童的蛛絲馬跡。如胎動過多；一歲以內(nèi)時睡眠少，愛哭鬧；兩三歲后不認(rèn)生，有人緣，不害怕，人來瘋。醫(yī)學(xué)界認(rèn)為，兒童多動癥的核心表現(xiàn)是自控能力差，臨床發(fā)現(xiàn)其主要表現(xiàn)有五個方面：

（1）活動過多，但體育成績很差。

這類孩子不論在任何場合都處于不停的活動狀態(tài)中，如上課不斷地做小動作，敲桌子，搖椅子，舔鉛筆，切橡皮，撕紙頭，拉同學(xué)頭發(fā)等。平時走路急促，愛奔跑，經(jīng)常無目的地亂闖、亂跑，手腳不停而又不聽勸阻。雖然這類孩子活潑好動，但體育成績很差，如果老師考跳繩，那他肯定不及格。

（2）注意力不集中，上課時常常東張西望，心不在焉，或貌似安靜，實(shí)則走神，老師講課他聽而不聞。做作業(yè)時邊做邊玩，隨便涂改。不能集中注意力做一件事，做事常有始無終。

（3）沖動任性。這類孩子情緒極為不穩(wěn)，不服管束，常惹是生非。高興時又笑又叫，又唱又跳；當(dāng)不順心時，容易激怒，常常發(fā)脾氣。這種喜怒無常的表現(xiàn)，常使同學(xué)害怕他，不愿意接近他，致使他越來越不合群，久而久之可造成其逆反心理，常常發(fā)生自傷或傷人行為。

（4）學(xué)習(xí)困難。這類孩子由于注意力不集中，上課不注意聽講，對老師布置的作業(yè)未聽清楚，以致做作業(yè)的時候常常發(fā)生遺漏、倒置和理解錯誤等情況。部分患兒可能有不同種類的認(rèn)識功能障礙，如語言功能障礙、空間功能障礙、思維功能障礙等。

（5）行為異常。這類孩子多伴有各種各樣的行為異常問題，如說謊、逃學(xué)、偷竊、離家出走等等。在與同伴的交往過程中，不講禮貌，欺負(fù)弱小，排斥他人，因此在同齡兒童中屬于不受歡迎的人。

■別讓多動癥兒童長時間看動畫片、玩電子游戲

據(jù)楊健分析，有四大因素導(dǎo)致兒童多動癥。一是腦神經(jīng)遞質(zhì)數(shù)量不足。二是腦組織器質(zhì)性損害。如母親孕期疾病，像高血壓、腎炎、貧血、低熱、先兆流產(chǎn)、感冒等；分娩過程異常，如早產(chǎn)、產(chǎn)鉗產(chǎn)、剖腹產(chǎn)、新生兒窒息和顱內(nèi)出血等。有上述經(jīng)歷的兒童，發(fā)生多動癥的機(jī)會多。三是遺傳因素。大約40%多動癥患兒的父母或其他親屬在童年時也患此癥。四是近年來許多獨(dú)生子女家長望子成龍心切，教育方法不當(dāng)，如早期智力開發(fā)過量，使外界環(huán)境的壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了孩子力所能及的程度，是造成兒童多動癥的原因之一。

兒童多動癥的治療除了藥物以外，心理治療也十分關(guān)鍵。“多動的孩子在吃藥以后并不能馬上變成一個不動的孩子，”楊健說，“這是一項長期而艱苦的工作，需要家長花一年甚至幾年的時間給孩子進(jìn)行綜合治療。”

他建議多動癥患兒的家長，在孩子學(xué)齡前，讓孩子上個圖畫班或者寫字班，目的是讓他能安靜地坐下來，可以先堅持5分鐘，然后逐步延長到7分鐘、9分鐘，千萬不要讓孩子長時間看動畫片，過多地玩電子游戲。