關于“兒童智力低下的康復及預防”，為幫助大家了解，醫(yī)學教育網(wǎng)編輯將搜集整理的一些資料分享如下：

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什么是智力低下？？？

智力低下(mental retardation，MR)，又稱精神發(fā)育遲滯或精神發(fā)育不全，是一種可由多種原因引起的腦發(fā)育障礙所致的綜合征，以智力低下和社會適應困難為主要特征，可伴有某種精神或軀體疾病。

流行病學：據(jù)美國智力低下協(xié)會(AAMD)和WHO報道，兒童智力低下患病率為1%~2%。我國0~14歲兒童MR總患病率1.20%，男女發(fā)病比例大約是1.5:1，患病率隨年齡的增長有增高趨勢。

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哪些因素會導致智力低下？？？

(一)按影響因素時間分類:可以分為產前、產時和產后三大類：

1.產前:染色體異常(21-三體綜合癥)、基因異常(PKU)、先天畸形、宮內感染或窒息、孕婦接觸有害的理化因素.

2.產時:窒息、顱內出血、早產、低體重、未成熟兒、產傷

3.產后:中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染、核黃疸、血管病、外傷、中毒、嚴重營養(yǎng)不良及視聽覺功能障礙

(二)按致病因素分類:

1.感染和中毒:

2.腦的機械損傷和缺氧

3.代謝、營養(yǎng)和內分泌疾患

4腦部肉眼(大體)疾病 

5.腦的先天發(fā)育畸形、遺傳代謝性疾病(綜合征) 

6.染色體畸變

7.其他圍生期因素 

8.伴發(fā)于精神疾病 

9.社會心理因素 

10.特殊感官缺陷

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智力低下有哪些臨床表現(xiàn)呢？？？

1.吃奶困難:出現(xiàn)在嬰兒時期。智力低下的嬰兒最早表現(xiàn)出來的癥狀往往吃奶困難,不會吸吮,特別容易吐奶

2.面容、體態(tài)異常:先天性智力低下兒童在面容體態(tài)上就有異常表現(xiàn)。比如先天愚型患兒就有眼眼距過寬、雙眼斜吊、塌鼻梁、舌頭常拖在嘴外邊、流口水等表現(xiàn)。

3.運動發(fā)育遲緩:智力低下的兒童比正常兒童明顯運動發(fā)育遲緩。俯臥抬頭、坐、站、走等動作的起始年齡都比正常同齡兒童要晚,尤其走路更明顯，往往要到3-4歲或4-5歲才會自己走 ,而且走不穩(wěn)，動作笨拙而不協(xié)調。

4.語言發(fā)育落后:正常嬰兒在7-8個月時就會模仿聲音，一歲左右會叫爸爸媽媽，一歲半會說十幾個字，能聽懂簡單的指令，兩歲能左右會問簡單問題，三歲左右會能基本表達自己的思想，凡是落后四五個月甚至1-2年才會有這種變現(xiàn)。

5.對環(huán)境的反應性差:正常嬰兒出生后不久，就對環(huán)境中的人、事開始感興趣，只要醒著，他總要東張西望?？墒侵橇β浜髢和瘏s對環(huán)境漠不關心。

6.多動:多動也是某些智力落后兒童的一個特點。許多智力落后兒童不能安靜地呆一會兒，無時無刻不在活動，特別明顯地表現(xiàn)在4-5歲的兒童身上。這種多動與正常兒童的活潑、淘氣不同，他并沒有什么目的，只是一種不可抑制的興奮而已,碰到什么就摸什么。

7.注意力不集中:智力落后兒童的注意力很不集中。他們比正常兒童注意力集中時間明顯縮短。甚至到5-6歲時，集中注意某個東西的時間也不超過5-6分鐘。

8.視力和聽力缺陷:嚴重視聽缺陷

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診斷標準

1、智力明顯低于平均水平，一般IQ在70 (或75)以下。

2、適應行為缺陷，主要是指個人獨立生活和履行社會職責的方面有明顯的缺陷。

3、表現(xiàn)在發(fā)育階段，一般在18歲以前。

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智力低下分級

依據(jù)IQ和適應性行為缺陷將智力低下分為輕度、中度、重度和極重度四級。

1.輕度智力低下

(1)IQ在50-69,心理年齡為9~12歲。

(2)學習成績差(在學校中學習時常不及格或留級)或工作能力差只能完成較簡單的手工

(3)能生活自理。

(4)無明顯言語障礙，但對語言的理解和使用能力有不同程度的延遲。

2.中度智力低下 

(1)IQ在 34 -49,心理年齡為6-9歲。

(2)不能適應普通學校學習，可進行個位數(shù)的加、減法計算；可從事簡單勞動 但質量低、效率差。

(3)可學會自理簡單生活，但需督促、幫助。

(4)可掌握簡單生活用語，但詞匯貧乏。 

3.重度智力低下 

(1)IQ在20- 34，心理年齡為3-6歲。

(2)表現(xiàn)顯著的運動損害或其他相關的缺陷，不能學習和勞動

(3)生活不能自理

(4)言語功能嚴重受損，不能進行有效的語言交流。 

4.極中度智力低下(又稱白癡)

(1)IQ在20以下，心理年齡約為3歲以下。

(2)社會功能完全喪失、不會逃避危險。

(3)生活完全不能自理，大小便失禁。

(4)言語功能喪失。

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治療方法

1、運動能力訓練:按照運動發(fā)育的規(guī)律進行抬頭、翻身、坐、爬、站立、行走及跑跳訓練

2、認知能力訓練:通過游戲如指點身體器官、開蓋子、請客等完成指令等

3、感知能力訓練:運用圖片、音樂、玩具等，訓練患兒視覺、聽覺、觸覺等能力。

4、生活自理能力訓練:通過游戲熟悉日常生活中的活動，提高自己的生活自理能力。

5、感覺統(tǒng)合訓練:注意力訓練等

6、語言交往能力訓練:首先改善患兒構音器官和訓練發(fā)音，再進行語句的訓練，最后進行交談式訓練。

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預防

1.一級預防

方法:

①衛(wèi)生教育和營養(yǎng)指導

②產前和圍生期保健

③傳染病的免疫接種

④遺傳代謝疾病檢查和咨詢(避免近親結婚)

⑤環(huán)境保護

⑥減少顱腦損傷及意外事故，正確治療腦部疾病、控制癲癇發(fā)作

⑦加強學前教育和早期訓練

⑧靜止對小兒忽視和虐待。采取上述措施的目的在于預防智力低下的發(fā)生。

2.二級預防

方法:

①對高危新生兒進行隨訪、早發(fā)現(xiàn)早治療，尤其應注意早期營養(yǎng)供應和適當?shù)沫h(huán)境刺激對智力的發(fā)育有良好作用。

②對學齡前兒童定期進行健康檢查

③新生兒代謝疾病篩查

④產前診斷、羊水檢查。二級預防在早期診斷并給予特殊處理。

3.三級預防

需要社會、學校、家庭各方面協(xié)作進行綜合預防。早期發(fā)現(xiàn)智力低下患兒 早期干預和刺激；對家庭給以有效的幫助，保持家庭結構完整，使智力低下患兒的功能有所提高。

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注意事項

1.早發(fā)現(xiàn)早診斷早干預

2.給予智力低下兒童一定的關懷和照顧

3.多吃一些增強記憶的食物（如蛋黃,大豆，牛奶，魚，胡蘿卜等）

4.鼓勵，表揚孩子，增強孩子的自信心，提高孩子的獨立生活能力

5.通過游戲的方式，讓孩子參與活動，提高學習興趣和培養(yǎng)其人際交往能力

“兒童智力低下的康復及預防”的內容，由醫(yī)學教育網(wǎng)編輯整理搜集，希望對想要了解相關問題的人提供參考。