孩子如何患上自閉癥的？自閉癥孩子為什么會有這樣？下面請大家仔細閱讀醫(yī)學教育網(wǎng)編輯專門為您整理的孩子如何患上自閉癥的這篇文章吧。希望可以幫助到您！

僅從自閉癥兒童的外在生活常態(tài)，我們無法知道他其實代表著在出生時最敏感、最早熟而且默默背負著無形債務的一類人。這是一個語言生命，但他的一切都是亂碼。他的母親不知道如何愛這個活生生的孩子，他的軀體曾經(jīng)活著，現(xiàn)在依然活著，但其心靈則不然，而且他背負著一個或兩個家族的債務，自己卻無法意識到這一點。

自閉癥患者就是與欲望主體的死亡沖動進行搏斗的那一類人的形象，這種沖動在我們每個人身上都存在，只不過沒有那么強烈、沒有那么多。作為一個交流生命，他遭到否定，這就是自閉癥的癥結所在，它是患者在嬰兒時期遭受的交流匱乏造成的次要問題，或者相反，是一個首要問題，因為他的自身狀況而造成大人對他的交流困難呢？抑或二者兼?zhèn)浒伞?

自閉癥實際上在出生時并不存在。它是被制造出來的，是嬰兒面對身份認同障礙表現(xiàn)出的一種適應性反應過程，一種讓他喪失與母親的情感和象征性關系或者建立感覺的致創(chuàng)性狀態(tài)。它一般形成于出生后第一天或者4-10個月之間，不是先天性的。如果得到及時處理，它是可以治愈的。我們不能等到這種與他人交流的異?，F(xiàn)象產(chǎn)生后果。

自閉癥患者逃逸于一種內(nèi)心語言的孤獨氛圍中。他喪失了同他人交流的語言，在自己家里仿佛是一名火星人。他棒極了，不會生病。

究其病因，或許是孩子在長到4-9個月時曾經(jīng)歷過一件事，一般都是母親因為什么原因離開了他。這中斷了兩人已經(jīng)建立的生活節(jié)奏，而母親沒有向孩子進行解釋，她本人也不清楚究竟發(fā)生了什么事。這種交流缺失癥是悄然發(fā)作的。如果母親回憶起肇事事件所有的細節(jié)時，她就可以借合適的機會用語言為孩子修補受創(chuàng)前的經(jīng)歷，幫助他走出陰霾。

“不要僅僅擁抱他，在孩子清醒時告訴他過去發(fā)生的事。”在電臺節(jié)目里我曾同很小（3歲以下）的自閉癥患者的母親進行交流。我讓她們告訴孩子她們在他4-9個月大時離家外出的事，而她們一直未曾明白此事給孩子造成了怎樣的痛苦。十幾名患兒（3歲以下）由此得以恢復患自閉癥之前的狀態(tài)，重新與母親貼合。

我不相信這種病癥是“覆蓋注定的”。對我來說，他們都是一些早熟的孩子，因為人們未曾和他們談論與他們有關的事而患病。這可能發(fā)生在母親在產(chǎn)房分娩后的幾天時間里，例如，父親離開了，母親家里人不想要這個孩子，或是她想要一個女兒卻生下一個男孩等，沒有人和他談論母親為此產(chǎn)生的焦慮或其他揮之不去、與孩子無關的重大煩惱。

人們說孩子出現(xiàn)某種不適應或者成長中斷現(xiàn)象是因為他們遭人拋棄或者自己感覺如此。不，原因在于人們沒有用話語告知孩子困境的由來；他們的身體度過了這些困境，但這是在母親（因疾病、事故或煩惱）拋棄自己的幻覺中度過的。

……重拾過去，并向欲望主體歸還對自己和他人懷抱希望的權利，這就是精神治療面對為數(shù)眾多的自閉癥兒童在其父母幫助下所從事的艱苦工作。但這種 精神分析工作并不排斥人們對這些兒童進行的社會教育工作，他們還是非常需要后者，盡管他們看起來對其無所謂甚至不為所動。這是因為他們反感自己可能要建立的關系，對愛與被愛持懷疑態(tài)度（注：這就是為什么現(xiàn)在以ABA為代表的自閉癥康復訓練是錯誤的，它是南轅北轍的，錯誤的訓練過度強化關系的建立，使兒童對愛與被愛產(chǎn)生更大的懷疑，所以病情更重，導致被訓的孩子絕大部分最終只能保留很少的生活自理能力，無法獨自融入社會，真正變得殘疾。）

新生兒出現(xiàn)的任何人際關系困境都表現(xiàn)為功能性障礙。

對一名兒童來說，他是用自己的身體來生活的。他的母親或者他所熟悉的另一個人離他而去，他的痛苦會表現(xiàn)為支氣管炎或者鼻咽炎；他用鼻子、肺部和鼻咽來“罵人”。他對所遭遇的困境表現(xiàn)出反應性疾病，而這是心理健康狀況的一種表征。

因為不再有新生兒死亡問題，他們的身體得以存活，但人們由于過于關注兒童的身體而忽視了象征關系與身體同樣重要，將這種關系截斷，有時甚至根除，由此造成精神病的先期癥狀，這些癥狀是早熟與敏感兒童心理抑郁的無意識表現(xiàn)，而他們的生理健康得到了維持，無論是否借助醫(yī)療手段。在這方面，因住院造成的分離也是兒童與自己身份關系斷裂的因素之一。

預防比治療更重要。

是話語在人身上締結了象征關系，同時還有觸摸，以及兒童和母親或其所熟悉的乳母共同從中得到的樂趣。

所有自閉癥患者在人際關系方面都具有超常天賦，然而他們實際處于一片交流沙漠之中。照顧他們的人童年時也曾經(jīng)遭遇沙漠，并將這種沙漠狀態(tài)傳輸給了使他想起自己童年時光的這名嬰兒。自閉癥只是因為人身上象征功能的重要性而存在，在動物身上是不存在的。它是人類特有的疾病。吃母乳長大的兒童罕有自閉癥，并且發(fā)病較晚（在斷奶之后）。

……他們的象征功能一直在運作，但由此產(chǎn)生的語言編碼要獲得人性化，供給這種功能的感覺要素至少要對兩個生命主體都具有相同的意義。因此，當這些棄嬰喝奶時，母親對他來說也許只是眼前的天花板；……這樣被喂養(yǎng)的兒童就被重新置于一種子宮境地，在這種境地，聽覺、視覺和消化道的感受對他產(chǎn)生的意義就是他的動物性生存。這些感受的交匯起著語言的作用，但這種語言屬于交流幻覺，因為他接受不到與另一個人的感覺進行默契交流時的細膩變化。于是這名兒童變成了物品，因為他被人當作一件物品來照顧和擺布。他看到、聽到和嗅到的東西會不可避免地出現(xiàn)變化，這一切都被他當作一種語言，給他一時的歡愉或空虛，并為他的想象功能提供給養(yǎng)。

自閉癥患者都活著。

自閉癥患者不知道自己是誰。他們的身體不屬于他們。他們的精神不知浪跡何方。他們在世上的存在獲得的不是生命編碼而是死亡編碼。相對于和他人的現(xiàn)實關系而言，他們已經(jīng)死亡；但對于某種難以描述的想象因素而言，他們卻是鮮活的生命。

自閉癥兒童具有心靈感應能力。