心理治療--分析性心理治療的理論、方法與技術(shù)有哪些？為了幫助大家了解，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編為您提供匯總：

理論

1．Adler的個(gè)別分析法，摒棄了其老師弗洛伊德的“力比多”理論，強(qiáng)調(diào)個(gè)體生活方式的形成對(duì)心理結(jié)構(gòu)的影響。

2．Jung發(fā)展的“分析心理學(xué)”，除沿襲釋夢及藝術(shù)品的象征意義等內(nèi)容外，著眼于社會(huì)因素對(duì)心理活動(dòng)的影響，并主張分析者的主動(dòng)參與。

3．Fromm等的動(dòng)力文化學(xué)派則重視社會(huì)文化因素，尤其是家庭因素及人際關(guān)系的影響，注重于現(xiàn)實(shí)問題及矛盾上，提倡回歸社會(huì)。

4．Klein的客體關(guān)系學(xué)派，為改良的新Freud學(xué)派，對(duì)傳統(tǒng)理論及方法也有某些揚(yáng)棄，放棄“潛意識(shí)”說，重在當(dāng)前的矛盾及問題。

方法與技術(shù)

一般采取下列步驟：

1．心理活動(dòng)的探討。詳細(xì)詢問患者的個(gè)人史，廣泛了解其家庭背景、親子關(guān)系，幼時(shí)心理發(fā)展歷程及此后的生活遭遇和經(jīng)驗(yàn)。包括心理挫折及情緒性應(yīng)激，以及對(duì)這些挫折應(yīng)激常常采用的某種“防御機(jī)制”及行為反應(yīng)模式。

2．綜合了解患者心理及病狀。治療者的透徹了解有四個(gè)層次：

①要從“過去”來了解“現(xiàn)在”。

②溝通“有意識(shí)”與“無意識(shí)”。

③發(fā)掘“理性”與“情緒化”的因果關(guān)系。

④對(duì)“此時(shí)此地”與“彼時(shí)彼地”的外在行為加以比較。簡而言之，即“前后、內(nèi)外、表里、縱橫”全方位地了解患者。

3．轉(zhuǎn)移關(guān)系的分析。即分析治療過程中患者把幼時(shí)親子關(guān)系中對(duì)父母的情感不知不覺“轉(zhuǎn)移”到對(duì)治療者的關(guān)系上。動(dòng)力派認(rèn)為，對(duì)此要善加利用及分析，以促進(jìn)治療效果。

4．阻抗現(xiàn)象之處理。挖掘內(nèi)心隱藏的動(dòng)機(jī)時(shí)，常會(huì)遇上心理上不自覺的阻抗，這是面對(duì)潛意識(shí)境界的一類情結(jié)反應(yīng)。此時(shí)要妥善處理，可事先解釋或啟發(fā)患者說出內(nèi)心感受，或改變指導(dǎo)策略。

5．指導(dǎo)解釋。指治療者對(duì)患者心理動(dòng)態(tài)的來龍去脈逐漸了解后，適時(shí)并適當(dāng)?shù)亟o予指導(dǎo)說明，注意表述的動(dòng)機(jī)及方式，多采取迂回、間接或暗示的方式，讓其自行頓悟，即所謂“響鼓不用重錘”。

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