第一遍泛讀。
先翻開目錄,仔細(xì)看一下分布,了解全書的結(jié)構(gòu),在腦子里形成一個(gè)教材的脈絡(luò),然后再開始閱讀。泛讀的意思就是并不要求一定要把看到的內(nèi)容都背誦下來,只是做到有個(gè)印象,理解性的記憶。然后要到網(wǎng)上去找些資料來抓重點(diǎn)。對于資料的好壞,分辨起來很簡單,拿出整理好的考試重點(diǎn)分布表,看一下這份串講的涵蓋情況,如果有一份資料如果他的內(nèi)容涵蓋了一次考試90%的內(nèi)容,這是否是一份好資料那?我個(gè)人認(rèn)為,他可甚至可能不如一份只覆蓋每次考試70%內(nèi)容的一份資料,因?yàn)槭褂眠@種資料復(fù)習(xí)的風(fēng)險(xiǎn)太大了,醫(yī)學(xué)教|育網(wǎng)搜集整理萬一資料有些偏頗,情況就很糟糕了,雖然總結(jié)精簡是必要的,但有時(shí)候也不能一味求簡,這樣很可能本末倒置,反而加大了考試的風(fēng)險(xiǎn)。根據(jù)你已經(jīng)整理好的分布表與串講資料對照,把該補(bǔ)充的知識要點(diǎn),畫在書上或?qū)懺谂赃?,如果地方不夠可以寫在即時(shí)貼然后貼在旁邊,就樣就可以勾劃出全書所有的考核重點(diǎn),通過這種方法,把一些不重要的內(nèi)容剔出去,將為下一步的背記打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二遍背記。
第二遍閱讀的主要目的是背記,把沒有必要的連結(jié)性內(nèi)容去掉,只勾畫重點(diǎn),總結(jié)核心詞匯,會(huì)很有利于記憶。
第三遍查缺補(bǔ)漏。
最后這一遍看書,一般是在考前,有些考生甚至是提前到考場門口復(fù)習(xí),這一遍要把前面的已經(jīng)背記好的內(nèi)容再看一遍,其他沒有標(biāo)注重點(diǎn)地內(nèi)容,也再快速瀏覽一下,以備不時(shí)之需。而對于剛才畫下來的,不太好背的的題目,可以利用短期記憶的方法。
通過三次的復(fù)習(xí)和背記,相信整本書的重點(diǎn)都已經(jīng)清晰的記憶在你腦子里了,不管考試出的有多么偏多難,對于其他考生來說也是一樣的,你只要好好發(fā)揮,就什么什么困難可以難倒你的,到此,我的考前復(fù)習(xí)三招已經(jīng)全部傳授完畢,希望都順利通過考試,取得理想的成績。
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