作為醫(yī)學生，我們收獲了什么？

　　引言邂逅百年一遇的世博，我們從校園里出發(fā)，在炎炎夏日里集體亮相，感受世博會引發(fā)的激情和溫度，為世博會的精彩添磚加瓦。讓陽光灑在臉上，將笑容傳遞給更多的人，于是，我們有了新的身份標簽———“海寶一代”。

　　“志愿，由心而生”，我們是時代的寵兒，更是城市的使者。“文明禮儀，我們能做得到”、“友愛互助，我們能做得到”、“關(guān)愛社會，我們能做得到”、“實踐創(chuàng)新，我們能做得到”！

　　海寶一代———不僅是標簽，而且是機遇九零后的年輕群體，因為世博，獲得以“海寶一代”的形象集體亮相的機會。“海寶一代”不僅僅是一種身份標簽，更是我們珍惜世博情緣，在人生道路上不斷追求卓越的重要成長歷程：“海寶一代”不僅僅是一種身份標簽，更是一種源自心靈的文化輻射，職業(yè)精神的接力與重塑：“海寶一代”不僅僅是一種身份標簽，更是我們追求卓越的生活方式、價值觀念和信仰力量。

　　“每一代人都有他們的時代個性，也因此他們的表現(xiàn)方式不盡相同。‘海寶一代’也有他們自己對于社會責任的認識。”醫(yī)學院團委書記朱建征老師說，“海寶一代”可能有他們的想法和個性，但是他們在這次社會服務中，積極主動、認真工作，或許是獨生子女的關(guān)系，他們平日里并不缺少愛，卻缺少付出愛的對象，這次世博會恰恰給了他們傾情奉獻的機會，于是，他們竭盡全力幫助更多的游客解決問題，在世博的舞臺上盡情揮灑他們的真心實意，這份“愛心”正是“責任”最重要的基礎(chǔ)，在這一點上，“海寶一代”絲毫不亞于前面任何一代人。

　　我們交大的“海寶一代”在出征世博的道路上，更是得天獨厚地接過前輩學長們的接力棒。在出征儀式上，許多志愿者第一次了解到交大與世博會早在1904年就結(jié)下了不解之緣。他們中有人在博文中這樣寫道，“聽到如此輝煌的歷史，不禁贊嘆老一輩交大人的敢想敢為，用自己的知識和精神為世博會增光添彩。作為交大人，更作為即將踏上世博舞臺的交大志愿者，我感到無比榮幸與自豪，能有這樣的機會，循著老一輩的足跡，為世博會做出點貢獻。雖然我們不懂機械電器，但是作為醫(yī)學生，我們更關(guān)注生命與健康，基礎(chǔ)生命支持BLS，我們得心應手，世博會的大客流是個很大的挑戰(zhàn)，我們有信心不但能夠做好一般的志愿者服務工作，更能夠結(jié)合自己的專業(yè)特長作出特有的貢獻。”

　　志愿服務———青春在責任和奉獻中成長志愿服務，秉承著“組織青年、引領(lǐng)青年、服務青年”的宗旨，希望能引領(lǐng)青年培養(yǎng)社會服務意識，在社會中學習收獲。同時，也希望能借助世博機遇，進一步擴大同學們的參與面，讓更多的同學盡可能一起參與到這樣的公益活動中來，將“愛”的精神播種到世界的每一個角落。

　　作為園區(qū)區(qū)塊組長，交大醫(yī)學院郁詩陽同學時常要在區(qū)塊內(nèi)巡崗查勤。對于每一顆“小白菜”的辛勤付出，他都很感動。“世博人流大，有時往往連和同學說幾句的機會都沒有———里三層外三層的人，讓我只能看到揮舞的手臂。有的同學志愿熱情極高，如果我不提醒從早站到晚都可以不休息，更有的生著病還堅持在寒風中站崗。讓我真切地感受到熱情互助、堅持與奉獻，這正是今后我們這代人完成自己使命亟需的品質(zhì)。”在郁詩陽的口中，我們同樣看到了“小白菜們”的感恩和他們對志愿者精神的思考，“還有很多很多人為我們志愿者也同樣付出了很多，食堂的叔叔阿姨們?yōu)槲覀儨蕚湟瓜詈笄鍒鲆胶芡?，司機、浴室的工作人員也同樣為我們獻出了寶貴的休息時間。如果每個人都能想到他人，社會就會和諧，這也是志愿活動推廣的目的。志愿者絕不僅僅只是在世博服務的這段時間。對我們自身來說，未來更加美好的社會，需要我們大學生從現(xiàn)在開始細細經(jīng)營。”

　　“這段和同學們一起齊心協(xié)力服務世博的經(jīng)歷，我一定會永生難忘的。因為世博，我懂得了光鮮背后的瑣碎和辛苦；因為世博，我發(fā)現(xiàn)了志愿背后的收獲和快樂；也因為世博，我學會了重新審視國家的需要與生命的價值。在千千萬萬的志愿者中，也許我渺小得微不足道，但就像是照片里定格的自己，那么鮮活，那么耀眼，這一趟‘世博旅行’，我無憾了……”這正是許多志愿者們的心聲。

　　志愿者的精神，從特奧會開始弘揚，經(jīng)過北京奧運，才有了現(xiàn)在世博這樣的高度，讓更多的同學在服務中找到自身價值所在。而這種精神，正和我們醫(yī)學院的責任、奉獻相連，與我們今后的職業(yè)需要息息相關(guān)。

　　作為醫(yī)學生，我們收獲了什么？

　　志愿精神里所蘊含的助人為樂、與人為善的理念，古已有之。對于每一位醫(yī)學生而言，它并不陌生。醫(yī)學院一直強調(diào)“溫情醫(yī)學”，致力于對醫(yī)學生“醫(yī)德雙馨”的培養(yǎng)。在醫(yī)學生未來的職業(yè)生涯中，能否理解病患的痛苦，將心比心、感同身受，也將是他們能否盡心盡力緩解病人痛苦、做一位“救死扶傷”的好醫(yī)生的起點。

　　交大黨委副書記、醫(yī)學院黨委書記孫大麟教授在接受采訪時表示，志愿服務正在成為年輕一代參與社會生活的一種重要方式。大學生參與世博、服務世博，既體現(xiàn)了他們承擔社會責任的強烈使命感和榮譽感，也是他們增長閱歷、完成個人成長的重要過程。

　　“海寶一代”，或許是社會公眾眼中自我意識強烈的一代，但他們的公益熱情卻非同一般，“我當志愿者，所以我快樂”。在世博園內(nèi)外，他們體驗著從來沒有過的辛苦，或許，還受著從來沒有過的委屈，但他們堅持、他們承受，支撐著他們的始終是心中那份“我為世博”的責任感以及能成為志愿者的那份榮譽感。對于醫(yī)學生來說，相似的責任感與榮譽感也是他們不斷在醫(yī)學道路上走下去的源源動力。

　　世博結(jié)束后，志愿者們將紛紛告別服務崗位，重新回歸校園投入學業(yè)。孫書記指出，世博后同學們應該將這份責任延展到自己學習生活中，走一條對自己負責、對社會負責的道路。他還提及，上海市教育改革與發(fā)展中長期規(guī)劃綱要的主題，就是為了每一個學生的終身發(fā)展醫(yī)學|教育網(wǎng)搜集整理。所謂終身發(fā)展，不僅僅是在學校里的培養(yǎng)，而是通過教育能讓學生融入社會后能更好地為社會服務、為母校增光。平日里我們所學習的都是與專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容，這些影響的是日后的專業(yè)技能，而如何成為一個有素質(zhì)有涵養(yǎng)的人，這就要放時間吸收專業(yè)外的知識。

　　作為醫(yī)生，除了要有能力解除病人的痛苦，還要具有與病人良好溝通的技巧，而這種技巧需要的是同學們平時點點滴滴的積累。一個醫(yī)患雙方同樣感興趣的話題，一段大家都能開懷一笑的對話，無形中便拉近了醫(yī)生與病患之間的心理距離，幫助醫(yī)生在愉悅的氛圍中了解病患的病情、解決病患的痛苦。希望從現(xiàn)在起，在專業(yè)學習之余，少放些時間在網(wǎng)上聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲上，多放些時間學習、積累一些專業(yè)以外的知識，一點一滴積累起來，成就的就是自身素質(zhì)與內(nèi)涵的提升。

　　結(jié)語“海寶一代”，不僅是一批大學生在世博園區(qū)內(nèi)外的實踐服務，更是一代人實踐社會責任的體現(xiàn)。志愿服務，不僅是一個人、一個團隊向社會奉獻的實踐，更是一個社會發(fā)展的有利導向。在今天的中國，教育和醫(yī)療相關(guān)慈善機構(gòu)日益壯大，相應法律法規(guī)日益完善，作為醫(yī)學生的我們，在校要思考如何運用好自身的優(yōu)勢參與志愿服務，承擔社會責任，實現(xiàn)作為醫(yī)學生最大的社會價值；未來，我們走向社會，更要思考如何將自己所學回報社會的培養(yǎng)，不斷攀登醫(yī)學的高峰，為更多病患帶去生命的福音。以世博為新起點，我們揚帆啟航……