從復旦大學附屬華山醫(yī)院召開的“臨床骨科?？漆t(yī)師培養(yǎng)模式探討會”上獲悉：目前，由于我國?？漆t(yī)師培養(yǎng)體制并不健全，專科醫(yī)師間的醫(yī)療水平參差不齊，令患者無法享受到同質化的醫(yī)療服務。與會專家提議，專科醫(yī)師應定期進行資格審核認定，以此來激勵醫(yī)師加強繼續(xù)教育，不斷提升醫(yī)療技術水平。

　　長期以來，我國?？漆t(yī)師的培養(yǎng)過于隨意：醫(yī)學生自醫(yī)學院畢業(yè)后，被分配到具體的專業(yè)便自動“升級”為?？漆t(yī)師。至于上崗后的繼續(xù)教育，各級各類醫(yī)療機構做法大相徑庭。業(yè)內人士坦言：以美國為例，剛畢業(yè)的醫(yī)學生必須再經(jīng)過數(shù)年?？漆t(yī)學培訓，才能獲取?？漆t(yī)師執(zhí)照。醫(yī)學教|育網(wǎng)搜集整理相比之下，我國的?？漆t(yī)師培養(yǎng)缺乏規(guī)范，令?？漆t(yī)師隊伍良莠不齊。比如在泌尿外科?？漆t(yī)師隊伍里，部分小醫(yī)院內的副主任醫(yī)師，甚至連膀胱鏡都做不好，這為患者就診帶來了極大隱患。

　　中華醫(yī)學會上海分會會長劉俊分析認為，目前我國?？漆t(yī)師培養(yǎng)的缺失，大致可分為三個原因：教育過于膨脹，令醫(yī)學生的研究方向不甚明晰；醫(yī)院內部針對剛畢業(yè)的住院醫(yī)師，缺乏有效措施加以管理；人事制度明確醫(yī)生編制屬于事業(yè)單位，此種關系也影響了醫(yī)生間的良性流動。

　　?？漆t(yī)師的培養(yǎng)不應放任自流。市衛(wèi)生局局長徐建光建議，專科醫(yī)師培養(yǎng)模式的發(fā)展方向，應是制定出具體的量化指標，行業(yè)學會嚴格把關?？漆t(yī)師的資格審核認定，由此推動?？漆t(yī)師不斷汲取新知識、新技術，令醫(yī)療技術水平得以上升。