兒童病人的心理護理介紹:

兒童病人的突出特點是年齡小，對疾病缺乏深刻認識，心理活動多隨活動情境而迅速變化。因為他們注意力轉(zhuǎn)移較快，情感表露又比直率、外露和單純，只要依據(jù)其心理活動特點進行護理，易于引導(dǎo)他們適應(yīng)新的環(huán)境。

因病情需要而必須住院的患兒，最好允許母親陪護，尤其對乳嬰更應(yīng)這樣做。因為他們身患疾病，蒙受著生理的痛苦與折磨，正當需要親和、依戀和支持的時候，突然連親人也看不到了，這對他們幼上的心靈容易留下創(chuàng)傷。根據(jù)兒童心理學家研究，乳兒從6個月到1周歲是建立“母子聯(lián)結(jié)”的關(guān)鍵期，促進兒童心理發(fā)展的重要因素之一是母愛。孩子離開媽媽，大都恐懼、焦慮和不安，經(jīng)?？摁[、拒食及不服藥。心理學家認為，人體間的接觸和撫摸是嬰兒天生的需求，有人把這種需求稱為“皮膚饑餓”。兒童的皮膚饑餓現(xiàn)象，在家庭中可由父母的摟抱等方式滿足。在醫(yī)院里，護士對他們輕拍、撫摸及摟抱，可使其大腦的興奮和抑制變得自然協(xié)調(diào)，產(chǎn)生如在母親懷中的安全感。

我國當前現(xiàn)實生活中兒童大都是獨生子女，一旦生病，父母格外緊張、焦慮。他們大都過分照顧，夸大病情，對醫(yī)護人員提出過高要求。所以兒童對病人的心理護理，實際上在很大程度上是對家屬的心理支持。家屬的心理狀態(tài)對兒童病人有著直接影響。例如，父母對護士不滿意可以變成患兒對護士的憤怒；父母親的傾向性可以變?yōu)閮和膬A向性，如要某阿姨喂飯；不要某阿姨打針等等往往正是這樣形成的醫(yī)學教育|網(wǎng)搜集整理。

由于兒童病人病情急、變化快，又善于表達，所以要求兒科護士要有高度的責任感，機智靈敏，善于從觀察到細微變化中發(fā)現(xiàn)問題，采取措施，防止突然事故發(fā)生。兒科護士對兒童要多加鼓勵，不要訓(xùn)斥，保護兒童的自尊心，要成為兒童的貼心人。病房應(yīng)有玩具，護士要帶領(lǐng)兒童游戲玩耍。有的國家提倡兒科護士不穿白大衣，穿一些帶小花的衣服，以消除兒童病人的恐懼感，博得他們的喜愛。給患兒打針治療時要利用兒童注意力易被轉(zhuǎn)移及喜歡表揚鼓勵等特點，盡量減輕他們的疼痛感。兒科護士應(yīng)有一顆慈母般的心，溫暖、體貼、愛護顆顆受創(chuàng)傷的幼小心靈。某醫(yī)院兒科病房里曾發(fā)生這樣一件事：一天，一個8歲的白血病女患兒離開病房不見了，護士找到后問她到哪里去了，她說：“阿姨，我去看太平間在哪兒，看我死了放的地方。”這句催人淚下的話，說明不能把兒童看成一張白紙，他們也有自我意識和豐富的情感。另外，對于致殘兒童，要倍加愛護。他們往往悲傷、恐懼、啼哭或夜里突然驚醒等，護士應(yīng)經(jīng)常巡視，給他們講熱愛生活的小故事，講身殘志堅的小榜樣，以調(diào)動他們的個性積極性。

不同年齡的兒童個性差異極大，其心理特點也很不相同。因此，他們的心理狀態(tài)只能從其言語和非言語行為（表情、目光、體態(tài)等）中仔細體會理解。所以，兒科護士是否懂得兒童心理學，應(yīng)成為考核兒科護士素質(zhì)的重要內(nèi)容。