1.2024年版臨床執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師考試大綱修訂的主要內(nèi)容有哪些？

統(tǒng)籌原實踐技能考試大綱和醫(yī)學(xué)綜合考試大綱的內(nèi)容，以能力評價為核心進(jìn)行重新編排，體現(xiàn)考試的整體性與綜合性。新大綱分為醫(yī)學(xué)人文綜合、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)綜合、預(yù)防醫(yī)學(xué)綜合、臨床醫(yī)學(xué)綜合、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)和實踐綜合共六個部分，主要修訂內(nèi)容包括以下幾個方面。

（1）第一部分醫(yī)學(xué)人文綜合歸并了醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、衛(wèi)生法規(guī)和醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)等內(nèi)容，規(guī)范了內(nèi)容描述。

（2）第二部分基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)綜合吸納了原臨床醫(yī)學(xué)綜合中各疾病涉及的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)內(nèi)容，使其在保持知識體系相對完整的前提下更加貼近臨床應(yīng)用，同時也加強了基礎(chǔ)與臨床的融合。

（3）第三部分預(yù)防醫(yī)學(xué)綜合刪除了統(tǒng)計學(xué)方法中臨床較少應(yīng)用的部分，規(guī)范了名詞提法。

（4）第四部分臨床醫(yī)學(xué)綜合在體例格式上，刪除了原大綱各疾病下的具體知識點，改為以疾病為基本考查點，進(jìn)一步強調(diào)以器官系統(tǒng)為統(tǒng)領(lǐng)，重視對疾病的全面認(rèn)識；在疾病覆蓋上，根據(jù)疾病譜的變化對疾病種類進(jìn)行了調(diào)整，引導(dǎo)考生掌握一定的知識面，執(zhí)業(yè)醫(yī)師和執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師分別增加疾病20余種，同時刪除了部分非重點考查疾病；臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師大綱還結(jié)合其崗位要求，針對每個知識點按照掌握、熟悉、了解不同程度要求進(jìn)行了劃分，更加體現(xiàn)基層工作實際。

（5）新增第五部分中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)。

（6）第六部分實踐綜合將原考試大綱中實踐技能與實踐綜合合并后加以梳理，分為臨床思維、體格檢查、基本操作三個部分。原病史采集、病例分析、實踐綜合部分經(jīng)整合、規(guī)范名稱后歸并為“臨床思維”，主要考查信息獲取、資料分析和推理決策能力；原心電圖診斷、影像學(xué)診斷、輔助檢查結(jié)果判讀分別歸入相應(yīng)疾病進(jìn)行考查；精簡“體格檢查”的內(nèi)容，更加體現(xiàn)系統(tǒng)性、全面性：“基本操作”部分將原大綱中的手術(shù)刷手法改為外科手消毒。

2.臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師醫(yī)學(xué)綜合考試試卷中各模塊的內(nèi)容和比例是什么？

臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師醫(yī)學(xué)綜合考試包括基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)人文、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)5個模塊，其中基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)占12-15%，包括解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病理生理學(xué)；醫(yī)學(xué)人文占8-10%，包括衛(wèi)生法規(guī)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)；臨床醫(yī)學(xué)占65-70%，包括呼吸、心血管、消化、泌尿、女性生殖、血液、代謝內(nèi)分泌、精神神經(jīng)、運動等系統(tǒng)，以及風(fēng)濕免疫、兒科、傳染病性病和其他疾??；預(yù)防醫(yī)學(xué)占8-10%；中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)占1-3%.

3.臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師醫(yī)學(xué)綜合考試試卷中各模塊的內(nèi)容和比例是什么？

臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師醫(yī)學(xué)綜合考試包括基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)人文、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)5個模塊，其中基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)占8-12%，包括生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)；醫(yī)學(xué)人文占8-10%，包括衛(wèi)生法規(guī)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)；臨床醫(yī)學(xué)占65-70%，包括呼吸、心血管、消化、泌尿、女性生殖、血液、代謝內(nèi)分泌、精神神經(jīng)、運動等系統(tǒng)，以及風(fēng)濕免疫、兒科、傳染病性病和其他疾病；預(yù)防醫(yī)學(xué)占10-12%；中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)占2-5%.

4.2024年版鄉(xiāng)村全科執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試大綱修訂的主要內(nèi)容有哪些？

適應(yīng)鄉(xiāng)村全科執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師崗位勝任力需求，注重防治結(jié)合，新增了健康中國戰(zhàn)略、癌癥預(yù)防與篩查、新發(fā)傳染病監(jiān)測、危重癥轉(zhuǎn)診以及少量基層臨床常見癥狀與常見病等內(nèi)容，刪除了部分不作為考查重點的知識點，進(jìn)一步規(guī)范了疾病名稱，調(diào)整了部分知識點的考核要求。

5.2024年版考試大綱修訂后考試難度會增加嗎？

2024年版考試大綱的修訂是根據(jù)各類別醫(yī)師崗位勝任力研究結(jié)果和醫(yī)師準(zhǔn)入基本要求而開展的，對考試內(nèi)容進(jìn)行了部分適應(yīng)性調(diào)整。考試大綱對考核內(nèi)容的要求仍為醫(yī)師準(zhǔn)入所必備的基本理論、基本知識和基本技能。而考試的難度是依據(jù)醫(yī)師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定的，不會因考試大綱內(nèi)容的調(diào)整而調(diào)整。因此，考試的難度不會因考試大綱的修訂而發(fā)生變化。

6.針對2024年版考試大綱，考生應(yīng)如何復(fù)習(xí)備考？

一是要認(rèn)真分析考試大綱，明確考試內(nèi)容與范圍；二是要仔細(xì)研讀考試方案，熟悉考試項目與流程；三是要結(jié)合自身實際情況，找到弱項，制訂切實可行的復(fù)習(xí)計劃。實踐技能考試應(yīng)重視實際動手操作能力的培養(yǎng)，提前進(jìn)行實操訓(xùn)練，同時不能忽視溝通交流與人文關(guān)懷；醫(yī)學(xué)綜合考試應(yīng)重視對基本理論、基本知識的深入理解和實際應(yīng)用，不能僅停留在簡單記憶層面，要不斷更新知識，注重專業(yè)融合，不斷提升綜合思辨能力。

7.2024年版口腔執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師考試大綱修訂的主要內(nèi)容有哪些？

口腔執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師以崗位勝任力為導(dǎo)向，重新審視口腔醫(yī)師的定位，應(yīng)用整體性和系統(tǒng)性思維，整合原實踐技能考試大綱和醫(yī)學(xué)綜合考試大綱的內(nèi)容，體現(xiàn)考試的完整性與綜合性。新大綱分為醫(yī)學(xué)人文綜合、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)綜合、臨床醫(yī)學(xué)綜合、預(yù)防醫(yī)學(xué)綜合、口腔醫(yī)學(xué)綜合和口腔醫(yī)學(xué)臨床實踐綜合共六個部分，主要修訂內(nèi)容為

（1）第一部分醫(yī)學(xué)人文綜合整合了醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、衛(wèi)生法規(guī)和醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)等內(nèi)容，吸納了學(xué)科新發(fā)展，規(guī)范了內(nèi)容描述；修訂了醫(yī)學(xué)倫理學(xué)部分的內(nèi)容和概念；增加《醫(yī)療廢物管理條例》，刪除《母嬰保健法及其實施辦法》。

（2）第二部分基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)綜合結(jié)合口腔臨床醫(yī)學(xué)特點，選取與口腔疾病關(guān)系比較密切的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科的概念、原則和基本理論，使其在保持相對完整性的前提下更加貼近臨床應(yīng)用。如口腔黏膜病、唾液腺疾病及口腔軟組織和淋巴造血系統(tǒng)腫瘤與瘤樣病變考核其應(yīng)掌握的基本理論知識。

（3）第三部分臨床醫(yī)學(xué)綜合，根據(jù)疾病譜的變化及口腔醫(yī)師臨床工作實際，對疾病種類進(jìn)行了調(diào)整，重點考查需要掌握的診斷學(xué)知識以及重要疾病的識別與防治原則，同時也加強了基礎(chǔ)與臨床的融合。

（4）第四部分預(yù)防醫(yī)學(xué)綜合歸納了口腔醫(yī)師運用預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本理論和方法、臨床預(yù)防服務(wù)和人群健康管理的理論和技能，開展相關(guān)預(yù)防保健服務(wù)。

（5）第五部分口腔醫(yī)學(xué)臨床綜合，一是對口腔醫(yī)學(xué)各學(xué)科進(jìn)行整合，突出思維分析和解決問題的能力，體現(xiàn)口腔醫(yī)學(xué)學(xué)科的系統(tǒng)性，重新梳理考核內(nèi)容，刪除過時的或與臨床實踐不緊密的考試內(nèi)容。二是適當(dāng)融合基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、人文學(xué)科等知識，體現(xiàn)基礎(chǔ)知識與臨床知識的融會貫通，強調(diào)口腔醫(yī)學(xué)臨床綜合應(yīng)用和口腔疾病的預(yù)防。三是跟進(jìn)學(xué)科發(fā)展，按照臨床需要增加“成人恒牙活髓保存治療要點”相關(guān)內(nèi)容，增加了“比色”“嵌體”“單核全口義齒”的考核內(nèi)容；強調(diào)“口腔醫(yī)療保健中的感染與控制”，突出職業(yè)防護(hù)及環(huán)境消毒。四是堅持預(yù)防為主和醫(yī)防融合，加強對基層口腔醫(yī)師防病治病和健康管理能力的考核；口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師大綱明確“掌握、熟悉、了解”的考核要求。

（6）第六部分口腔醫(yī)學(xué)臨床實踐綜合，包括口腔醫(yī)師綜合運用專業(yè)理論和知識、規(guī)范進(jìn)行口腔基本檢查、臨床基本診治、預(yù)防操作技術(shù)及急救技術(shù)；以案例形式進(jìn)行病史采集和病例分析，考查臨床思辨能力，以及在相應(yīng)臨床工作中應(yīng)具備的醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)。根據(jù)助理醫(yī)師崗位勝任力的要求，在口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師大綱基本診治技術(shù)中增加“牙槽膿腫切開引流術(shù)”、“口內(nèi)縫合術(shù)”。

8.口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師醫(yī)學(xué)綜合考試試卷中各模塊的內(nèi)容和比例是什么？

口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師醫(yī)學(xué)綜合考試試卷分為醫(yī)學(xué)人文綜合、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)綜合、臨床醫(yī)學(xué)綜合、預(yù)防醫(yī)學(xué)綜合和口腔醫(yī)學(xué)綜合五個模塊。其中基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)綜合占15%-18%，包括生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、藥理學(xué)、口腔組織病理學(xué)、口腔解剖生理學(xué)；醫(yī)學(xué)人文綜合占8%-10%，包括醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、衛(wèi)生法規(guī)；預(yù)防醫(yī)學(xué)綜合占8%-10%，包括預(yù)防醫(yī)學(xué)、口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)；臨床醫(yī)學(xué)綜合占5%-8%，包括內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)；口腔臨床綜合占60%-62%，包括牙體牙髓病學(xué)、牙周病學(xué)、兒童口腔醫(yī)學(xué)、口腔黏膜病學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔頜面醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)。

9.口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師醫(yī)學(xué)綜合考試試卷中各模塊的內(nèi)容和比例是什么？

口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師醫(yī)學(xué)綜合考試試卷分為醫(yī)學(xué)人文綜合、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)綜合、預(yù)防醫(yī)學(xué)綜合和口腔醫(yī)學(xué)綜合四個模塊。其中基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)綜合占15%-18%，包括生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、藥理學(xué)、口腔組織病理學(xué)、口腔解剖生理學(xué)；醫(yī)學(xué)人文綜合占8%-10%，包括醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、衛(wèi)生法規(guī)；預(yù)防醫(yī)學(xué)綜合占12%-15%，包括預(yù)防醫(yī)學(xué)、口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)；口腔臨床綜合占60%-65%，包括牙體牙髓病學(xué)、牙周病學(xué)、兒童口腔醫(yī)學(xué)、口腔黏膜病學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔頜面醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)。

10.2024年版公共衛(wèi)生執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師考試大綱修訂的主要內(nèi)容有哪些？

根據(jù)公共衛(wèi)生醫(yī)師執(zhí)業(yè)的行業(yè)實際，結(jié)合崗位勝任力要求，整合原實踐技能考試大綱和醫(yī)學(xué)綜合考試大綱為一個大綱，分為醫(yī)學(xué)人文綜合、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)綜合、臨床醫(yī)學(xué)綜合、公共衛(wèi)生綜合和實踐綜合五個部分。主要修訂內(nèi)容為

（1）第一部分醫(yī)學(xué)人文綜合，歸并了醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、衛(wèi)生法規(guī)和醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)等內(nèi)容，吸納了學(xué)科新發(fā)展；根據(jù)國家最新修訂的法律法規(guī)和部門規(guī)章，調(diào)整并更新衛(wèi)生法規(guī)專業(yè)及其他專業(yè)中的相關(guān)考核內(nèi)容，規(guī)范了內(nèi)容描述。

（2）第二部分基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)綜合，結(jié)合公共衛(wèi)生醫(yī)師實際工作特點，選取與公共衛(wèi)生崗位較為密切的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科，突出其概念、原則和基本理論，突出實際應(yīng)用。

（3）第三部分臨床醫(yī)學(xué)綜合，根據(jù)疾病譜的變化及公共衛(wèi)生醫(yī)師崗位特點，強調(diào)彌合醫(yī)防裂痕，對疾病種類進(jìn)行調(diào)整，重點考查公衛(wèi)醫(yī)師需要掌握的臨床醫(yī)學(xué)知識以及重要疾病的識別與防治原則。

（4）第四部分公共衛(wèi)生綜合，認(rèn)真分析新時代公共衛(wèi)生體系職能和疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)核心能力建設(shè)對公共衛(wèi)生醫(yī)師的基本素質(zhì)、基本理論、基本知識和基本技能的具體要求。例如在流行病專業(yè)中增加了感染譜及其流行病學(xué)意義、基本再生數(shù)（R0）的概念及應(yīng)用等。公共衛(wèi)生執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師大綱增加了慢性病、傷害等的流行病學(xué)基本概念、流行特征和預(yù)防策略。

（5）組織專家對執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試大綱進(jìn)行分析，針對每個知識點按照掌握、熟悉、了解不同程度要求進(jìn)行了劃分，更加突出基層工作特點，體現(xiàn)基層工作實際。（6）第五部分實踐綜合，堅持理論與實踐相統(tǒng)一的原則，結(jié)合公共衛(wèi)生工作特點對原大綱進(jìn)行整合，包括臨床基本技能、疾病防控基本技能、公共衛(wèi)生基本技能三個部分。臨床基本技能部分優(yōu)化調(diào)整了相關(guān)臨床操作技能和急救技術(shù)項目，使考核內(nèi)容更加符合公衛(wèi)醫(yī)師特點。疾病防控基本技能部分根據(jù)疾病譜變化，增加了醫(yī)院內(nèi)感染性疾病，調(diào)整重點傳染病病種，增補新發(fā)傳染病病種，增加對“傳染病的監(jiān)測、預(yù)警和風(fēng)險研判”的考核內(nèi)容。公共衛(wèi)生基本技能部分增加了“環(huán)境及工作場所的危害因素識別、監(jiān)測與評價”，根據(jù)職業(yè)衛(wèi)生領(lǐng)域目前多發(fā)的生產(chǎn)性毒物中毒種類對考試內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，相應(yīng)增加采樣技能的考核。

11.公共衛(wèi)生執(zhí)業(yè)醫(yī)師醫(yī)學(xué)綜合考試試卷中各模塊的內(nèi)容和比例是什么？

公共衛(wèi)生執(zhí)業(yè)醫(yī)師醫(yī)學(xué)綜合考試分為醫(yī)學(xué)人文綜合、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)綜合、臨床醫(yī)學(xué)綜合和公共衛(wèi)生綜合四個模塊。其中基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)綜合占12%-15%，包括生物化學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、藥理學(xué)；醫(yī)學(xué)人文綜合占6%-8%，包括醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、衛(wèi)生法規(guī)；臨床醫(yī)學(xué)綜合占15%-18%，包括呼吸、心血管、消化、泌尿、男性生殖、女性生殖、血液、內(nèi)分泌、精神、神經(jīng)、運動系統(tǒng)、兒科、傳染病、性傳播疾病及其他；公共衛(wèi)生綜合占60%-65%，包括流行病學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)、衛(wèi)生毒理學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、婦女保健學(xué)、兒童保健學(xué)、學(xué)校/青少年衛(wèi)生學(xué)、社會醫(yī)學(xué)、健康教育與健康促進(jìn)。

12.公共衛(wèi)生執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師醫(yī)學(xué)綜合考試試卷中各模塊的內(nèi)容和比例是什么？

公共衛(wèi)生執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師醫(yī)學(xué)綜合考試分為醫(yī)學(xué)人文綜合、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)綜合、臨床醫(yī)學(xué)綜合和公共衛(wèi)生綜合四個模塊。其中基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)綜合占10%-12%，包括生物化學(xué)、生理學(xué)、藥理學(xué)；醫(yī)學(xué)人文綜合占8%-10%，包括醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、衛(wèi)生法規(guī)；臨床醫(yī)學(xué)綜合占10%-15%，包括呼吸、心血管、消化、女性生殖、血液、內(nèi)分泌、精神、神經(jīng)、運動系統(tǒng)、兒科、傳染病、性傳播疾病及其他；公共衛(wèi)生綜合占65%-70%，包括流行病學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、婦女保健學(xué)、兒童保健學(xué)、社會醫(yī)學(xué)、健康教育與健康促進(jìn)。

13.如何了解考試各學(xué)科的掌握情況？

為滿足考生了解本人在當(dāng)年醫(yī)師資格考試醫(yī)學(xué)綜合考試（一試）對學(xué)科知識及認(rèn)知層次的掌握情況的需求，國家醫(yī)學(xué)考試中心組織專業(yè)人員進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，現(xiàn)可提供臨床、口腔、公衛(wèi)和鄉(xiāng)村全科類別醫(yī)學(xué)綜合考試（一試）成績分析報告，供學(xué)習(xí)參考。目前暫不提供二試考試的成績分析報告。