遵義醫(yī)學(xué)院麻醉藥理學(xué)精品課程：

1.教材使用與建設(shè)

教研室嚴(yán)格執(zhí)行遵義醫(yī)學(xué)院的教材選用和評(píng)估制度。選用的《麻醉藥理學(xué)》教材，通過(guò)教師、專家及學(xué)生的質(zhì)量評(píng)估，認(rèn)為是教材整體水平高，使用效果好。

（1）使用教材：

2001-2005年，面向21世紀(jì)課程教材《麻醉藥理學(xué)》

徐啟明、李文碩主編，人民衛(wèi)生出版社，2000年

2006年-今，面向21世紀(jì)課程教材、衛(wèi)生部規(guī)劃教材《麻醉藥理學(xué)》第2版，

戴體俊主編，喻田副主編人民衛(wèi)生出版社，2005年

（2）主編教材：

喻田副主編面向21世紀(jì)課程教材、衛(wèi)生部規(guī)劃教材《麻醉藥理學(xué)》，人民衛(wèi)生出版社，2005；

喻田主編《實(shí)習(xí)醫(yī)師手冊(cè)》，貴州科技出版社；2007

（3）主審教材：

余志豪主審《麻醉與心血管疾病》，人民軍醫(yī)出版社，2000；

（4）參編教材：

喻田參編衛(wèi)生部規(guī)劃教材《麻醉藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)與習(xí)題集》，2005年

喻田參編研究生規(guī)劃教材《醫(yī)學(xué)科研方法學(xué)》，人民衛(wèi)生出版社，2002；

喻田參編《骨科麻醉學(xué)》，天津科學(xué)技術(shù)出版社，2001.10；

喻田參編《心血管麻醉及術(shù)后處理》，上�？茖W(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社，2000.9；

芶大明參編《鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)生技術(shù)人員在職培訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)》，2005

芶大明參編《外科實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)》，貴州人民出版社，2004

芶大明參編《麻醉與心血管疾病》，人民軍醫(yī)出版社，2000；

課程負(fù)責(zé)人任副主編編寫的面向21世紀(jì)課程教材《麻醉藥理學(xué)》第二版及參編相配套的實(shí)驗(yàn)教材《麻醉藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)與習(xí)題集》，人民衛(wèi)生出版社出版。屬衛(wèi)生部規(guī)劃教材。此教材在全國(guó)醫(yī)學(xué)院校廣泛運(yùn)用，推動(dòng)了教學(xué)改革，取得了明顯的成效。

2.促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的擴(kuò)充性資料使用情況

（1）充分利用校園網(wǎng)絡(luò)，建立了教學(xué)資源庫(kù)

1）、提供了相關(guān)的麻醉醫(yī)學(xué)網(wǎng)站及網(wǎng)上資源，便于學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)了解有關(guān)的進(jìn)展、前沿知識(shí)。

2）、收錄了大量與麻醉藥理學(xué)有關(guān)研究進(jìn)展、新技術(shù)，視頻，圖片及專題講座資料醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)編輯整|理，擴(kuò)大了師生視野。

3）、在課程網(wǎng)站里，建立了網(wǎng)上教學(xué)，將教學(xué)大綱、教案、自制的教學(xué)課件、部分授課錄像、“換位式教學(xué)”、拓展學(xué)習(xí)與討論、麻醉藥理學(xué)辯論賽等錄像全部上網(wǎng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并在網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，答疑。準(zhǔn)備了復(fù)習(xí)題讓學(xué)生在網(wǎng)上自測(cè)自評(píng)、有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

（2）為學(xué)生精選了擴(kuò)展性學(xué)習(xí)的重要教學(xué)資料：

主要有臨床藥理學(xué)、心血管藥理學(xué)、基礎(chǔ)與臨床藥理學(xué)（BasicClinicalPharmacology）、《Miller‘sAnesthesia》、現(xiàn)代麻醉學(xué)等。

（3）為學(xué)生提供理論與實(shí)踐結(jié)合的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新意識(shí)，提高綜合素質(zhì)

積極組織學(xué)生開(kāi)展第二課堂，在課余組織學(xué)生參加科研興趣小組，安排專題講座，了解科研課題的設(shè)計(jì)、怎樣查相關(guān)資料的過(guò)程，先后有6名老師帶領(lǐng)學(xué)生40余人次開(kāi)展了科研。組織學(xué)生參加麻醉藥理學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，達(dá)到了開(kāi)拓視野、啟迪思維、發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)能力、提高綜合素質(zhì)的目的。

3.配套實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)效果

實(shí)驗(yàn)教材采用遵義醫(yī)學(xué)院編寫的《機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》和自編《麻醉藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》。參考教材為戴體俊主編的衛(wèi)生部規(guī)劃教材《麻醉藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)與習(xí)題集》，2005年，取得良好教學(xué)效果。

4.實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境

有用于本科教學(xué)的麻醉藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，與其他課程進(jìn)行綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的機(jī)能實(shí)驗(yàn)室，以及設(shè)備先進(jìn)的用于研究生培養(yǎng)以及科研工作的麻醉學(xué)實(shí)驗(yàn)室與心肌保護(hù)實(shí)驗(yàn)室。此外，還有可供我們使用的貴州省藥理學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，貴州省細(xì)胞工程實(shí)驗(yàn)室，以及中心實(shí)驗(yàn)室。人工呼吸機(jī)、體外循環(huán)機(jī)，心臟離體灌注裝置，麻醉深度監(jiān)護(hù)儀，全自動(dòng)凝膠成像系統(tǒng)，流式細(xì)胞儀，熒光定量PCR儀，熒光原位雜交系統(tǒng)是我院麻醉學(xué)教學(xué)中已配有的設(shè)備。并繼續(xù)不斷改善實(shí)踐教學(xué)的設(shè)備和儀器醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)編輯整|理。

見(jiàn)習(xí)醫(yī)院為三級(jí)甲等醫(yī)院，病種多樣化，儀器設(shè)備先進(jìn)，有一套先進(jìn)的手術(shù)室手術(shù)操作錄像系統(tǒng)，見(jiàn)習(xí)同學(xué)可以在教室根據(jù)實(shí)際病例進(jìn)行病例討論；帶教教師認(rèn)真負(fù)責(zé)。

5.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境

由學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心、電教中心提供技術(shù)支持，教學(xué)區(qū)、學(xué)生宿舍、附屬醫(yī)院都建立了校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的資源、圖書資料共享。

設(shè)立了麻醉系網(wǎng)站和《麻醉藥理學(xué)》精品課程網(wǎng)站。進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)，所有的教學(xué)課件、部分授課錄像、教學(xué)素材和資源等上網(wǎng)，免費(fèi)開(kāi)放。師生可上網(wǎng)查詢共享的資源，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，效果很好，受到教師和學(xué)生的好評(píng)。