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跟醫(yī)學有關的辯題

2015-02-13 11:04  來源:醫(yī)學教育網(wǎng)    打印 | 收藏 |
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跟醫(yī)學有關的辯題:

某患者因交通事故受重傷住進當?shù)蒯t(yī)院治療,由于病人病情比較危險,院方發(fā)出了病危通知單,患者及親屬為防止不測極力要求轉院治療,但院方表示患者現(xiàn)在非常危險路上出現(xiàn)意外不宜轉院治療,沒有同意患者轉院,并且在談話中以記錄家屬也簽字認可。第三天,患者病情惡化,家屬反復要求轉院,在家屬簽字后轉院。但在上級醫(yī)院才2天患者就去世了。家屬認為先是首診醫(yī)院為了增加收入不同意轉院,后是看到病人不行了才轉院已經(jīng)太遲了,所以才導致了患者死亡,于是將醫(yī)院告上了法院。

正方:危重病人的轉院問題首先考慮的是基礎疾病需不需要轉院治療,其次是看病人的情況能不能轉院的問題。

反方:既然病情重醫(yī)院不能解決,就應該轉院,你不轉院要死轉院到還有可能活。

我是反方, 應該怎么回答?

網(wǎng)友回答:一、“燙火爐”原則與醫(yī)院制度建設醫(yī)學教|育網(wǎng)搜集整理:

制度規(guī)范是醫(yī)院的“法”,是“燙火爐”。“燙火爐”的主要原則體現(xiàn)在:不碰不燙、一碰即燙、誰碰燙誰、哪碰燙哪這四個方面。

1、不碰不燙:不容忍一點點的疏忽,嚴格遵守規(guī)章制度。

2、一碰即燙:違背了規(guī)章制度,及時進行處罰。(降職、降薪、開除)

3、誰碰燙誰:絕對一視同仁,制度規(guī)范無差別對待。

4、哪碰燙哪:制度不搞誅連、遷怒、對事不對人、懲罰適度。

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