工業(yè)藥劑學(xué)論文理論開(kāi)頭：

課堂內(nèi)容的呈現(xiàn)形式隨著知識(shí)的快速更新和容量的增多，傳統(tǒng)的“粉筆＋黑板”授課方法已不能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)理念。因此，在課堂教學(xué)時(shí)，筆者建議采取“多媒體教學(xué)”方式，將抽象的概念、原理和設(shè)備直觀地展現(xiàn)出來(lái)，便于學(xué)生理解。“多媒體教學(xué)”即在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)，合理選擇和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)組合，共同參與教學(xué)全過(guò)程，以多種媒體信息作用于學(xué)生，形成合理的教學(xué)結(jié)構(gòu)，達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。多媒體教學(xué)在工業(yè)藥劑學(xué)教學(xué)中具有如下優(yōu)勢(shì)：1.可直觀、生動(dòng)、形象地模擬生產(chǎn)過(guò)程，能夠?qū)⒊橄蟮母拍詈驮�理展現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生易于理解和記憶。例如工業(yè)藥劑學(xué)涉及很多學(xué)生從未接觸過(guò)的一些制劑制備過(guò)程、制劑設(shè)備操作等，傳統(tǒng)的語(yǔ)言和圖片描述都較抽象，往往是教師費(fèi)很大力氣講解，而學(xué)生們?nèi)耘f無(wú)法理解掌握。