藥學專業(yè)論文學術：

1學習氛圍的影響

從學習氛圍來看，只有4%的同學認為周邊的學習氛圍較濃厚，有64%的學生認為學習氛圍一般，而32%的學生認為班級學習氛圍差，而只有24%的同學認為學習氛圍對于學習成績沒有影響，32%的學生認為班級學習氛圍嚴重影響到自己的學習，從這些數(shù)據(jù)可以看出學生們對于學習氛圍還是比較敏感和關注的。有達到52%學生們又很理性的認為學習風氣好或差的最主要原因在于學生自身，又有一半的學生主要原因在于學校管理和校園的文化氛圍上面。這就要求學校加強對學生的引導，引導他們加強自覺學習，并同時也要強調教學的管理以及校園文化氛圍建設。

2學習態(tài)度現(xiàn)狀

目前，有56%的學生平時最關注升本，工作等信息，也有三分之一以上同學關注音樂，娛樂，體育、游戲以及電影等。對于學習態(tài)度方面，達到68%的同學學習比較被動，另有20%的同學對學習采取應付態(tài)度，更有2%的同學不能完成學業(yè)，學習放任。只有10%的同學學習積極主動。大多數(shù)的同學都認為學習環(huán)境優(yōu)美，教學設施完善，豐厚的獎學金以及整體氛圍濃，有督促和激勵機制能夠有效增加學習動力。

3學習目的與計劃性

對于學習目的與計劃性有超過一半的學生知道未來形勢嚴峻，但現(xiàn)在很茫然，不知道該如何努力，有5%的學生無追求，隨遇而安，過一天算一天，不為將來擔憂，又有15%的學生對自己的前途悲觀，不知道什么才是真正有意義的，只有30%學生在積極為自己的目標努力著。合理的學習計劃是學生合理安排學習時間，提高學習效率的重要保證，而在學習過程中，具有計劃性的也只有20%.學生的現(xiàn)況令人擔憂，學校和教師都有義務去引導學生走出迷茫，指引方向，但是如何引導是值得去深思的。