五個級別劃分醫(yī)學論文論文質(zhì)量：

一篇SCI論文的質(zhì)量好壞將決定這篇論文的發(fā)表命運，是收錄還是拒稿？可是怎樣去判斷一篇SCI論文質(zhì)量的好壞呢？其實一篇SCI論文的好壞我們可以將其劃分為五個等級，而這五個等級也就決定了論文發(fā)表成功的幾率是高還是低。

第一級：簡單重復

簡單重復他人研究課題，沒有新的方法及見解。這一級別的論文是最差的，基本很難發(fā)表，所以如何作者的論文質(zhì)量知識這樣，那么建議重新撰寫或進行深度的修改。

第二級：未有新發(fā)現(xiàn)

（1）一般的臨床，實驗或現(xiàn)場觀察分析，未發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律，無任何新見解。

（2）引進一般技術(shù)，無重要改進。

這類等級的論文是簡單的進行臨床實驗沒有深入的分析或探索，因而得不到新的發(fā)現(xiàn)或者見解。對這類論文的修改，建議深入探索實驗研究，對引進的技術(shù)進行適當?shù)母倪M，然后再重復實驗。

第三級：未證實理論

（1）用充分可靠的事實證明他人的提示，但尚未充分證實的理論。

（2）引進國外先進技術(shù)，填補國內(nèi)空白，但無重要改進。

這個等級的論文已經(jīng)能夠?qū)⒄撐牡膬?nèi)容論述完整了，但是卻無法論證這篇論文的論題，即所引用或者論述的內(nèi)容無法論證論文的主題，這樣使用的材料或者技術(shù)都是毫無意義的。建議將這些沒多大作用的部分刪減，尋找更好的論述內(nèi)容論證論文主題。

第四級：未有突破

（1）對原有理論增添了新內(nèi)容（但未有重大關(guān)鍵性突破）。

（2）補充或修正前人發(fā)現(xiàn)的規(guī)律或現(xiàn)象而對發(fā)展和修改有關(guān)理論起一定作用。

（3）技術(shù)上有所發(fā)明或引進國外先進技術(shù)或參照其原理自行設(shè)計或制造，客服了一定困難而填補了國內(nèi)空白（技術(shù)或成果）。

（4）提出新的指導思想及方法，使臨床療效明顯提高達到國內(nèi)先進水平。

這個等級的論文，其實已經(jīng)是一篇不錯的論文了，醫(yī)'學教育網(wǎng)l整理想要投遞國內(nèi)的論文期刊應(yīng)該也可以被收錄的，但是想要投遞高分期刊，特別是國外SCI論文期刊，那么則顯得力不從心了。沒有關(guān)鍵性的突破，那么論文的創(chuàng)新性就顯得不足，為此我們需要將支撐論文關(guān)鍵的技術(shù)或者理論進行深入的論述和探究。

第五級：最適合發(fā)表的SCI論文

（1）提出理論上有重大影響并得到國內(nèi)外學術(shù)界肯定和好評的新見解。

（2）發(fā)現(xiàn)前人未發(fā)現(xiàn)過的重要規(guī)律或有規(guī)律性的新現(xiàn)象。

（3）有充分的事實依據(jù)推翻曾被接受的舊理論。

（4）技術(shù)上有重大發(fā)明，對引進的國外先進技術(shù)有關(guān)鍵性改進，經(jīng)實踐證明達到國際先進水平。

（5）提出新的指導思想及方法，使臨床療效有突破性提高，達到國際先進水品。

最后一個級別的論文是對一篇高質(zhì)量論文的基本要求，只要滿足這些內(nèi)容，不管是投遞國內(nèi)期刊還是SCI論文期刊都是很夠被收錄的。