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提高超聲醫(yī)學(xué)論文質(zhì)量

2015-10-21 19:28  來源:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)    打印 | 收藏 |
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(1)目的:本項檢測或研究的出發(fā)點。(2)方法:所觀察或檢測的指標如病人及對照組的數(shù)目、性別、年齡、病種使用的儀器、探頭頻率以及采用的方法等。(3)結(jié)果:檢測或?qū)嶒灧椒ǖ贸龅木唧w效果或指標對比數(shù)據(jù)最后結(jié)果以及對上述各項的附加解釋。(4)結(jié)論:本項目的觀察、研究或檢測后的總結(jié)性的定論。

關(guān)鍵詞:凡有摘要的論文皆應(yīng)標引關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞主要自文題中選取不足時可自摘要或正文中選用。選自論文所研究的目的、對象和涉及的新技術(shù)等。(1)定義:可直接表達論文要點、中心內(nèi)容和特征的詞。(2)用途:提供檢索窗口。(3)數(shù)量:3~10個一般3個。(4)詞性:名詞或名詞性詞組、形容詞性。而代詞、介詞、冠詞、連詞、情態(tài)動詞等皆不能作為關(guān)鍵詞。(5)方式:按順序排列成關(guān)鍵詞索引。(6)要求:用規(guī)范化檢索語言即主題詞。應(yīng)查閱中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院信息研究所編輯出版的《醫(yī)學(xué)主題詞注釋字順表》(Medical Subject Headings Annolated Alphabetic List.Me SHAAL)。當所用詞未查及時可用同義詞、近意詞或關(guān)聯(lián)詞并可配用有關(guān)的副主題詞亦應(yīng)查閱《Me SHAAL》副主題詞字順表〔1〕。

引言:應(yīng)在250字之內(nèi)。應(yīng)概括簡明的敘述立題的理論依據(jù)研究思路與基礎(chǔ)國內(nèi)外現(xiàn)狀并應(yīng)明確指出本研究的目標。

材料與方法(資料與方法):此部分是論文的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。評價論文主要看材料和方法的可信度和確定結(jié)果的標準。應(yīng)寫明病人、對照組、所用儀器種類、探頭頻率、檢測的方法、藥物名稱(不用商品名)、劑量等。

結(jié)果:此段是論文的核心部分。研究和檢測的最終目的即所獲得的結(jié)果。此部分可分別用文字、圖表表示。可強調(diào)或摘要敘述本研究的主要發(fā)現(xiàn)。

結(jié)果應(yīng)有充分的數(shù)據(jù)及對比性研究最后結(jié)果應(yīng)是科學(xué)的、合乎邏輯的而不是作者自行判斷或推斷的。例如:應(yīng)用B超診斷胎兒臍帶繞頸30例分析。在此文章中僅有診斷多少例的所見及數(shù)據(jù)而無最后的分娩證實這樣的文章則欠科學(xué)性。

討論:是論文最重要的部分是反映文章水平高低的主要部分。醫(yī)'學(xué)教育網(wǎng)|整理應(yīng)重點突出自己的新發(fā)現(xiàn)、新概念、新學(xué)說、新規(guī)律及所作出的結(jié)論和觀點。對研究中所發(fā)現(xiàn)之不足處亦應(yīng)說明此外可以提出設(shè)想或建議。

在書寫討論段時應(yīng)注意撰寫技巧要簡明扼要、語言順暢、抓住重點、條理分明的表達出所要說明的主要問題使讀者易懂看后有收益但要避免口語化。

(1)討論之重點是應(yīng)有自己的某些獨到觀點和見解并將之講深講透切勿僅重復(fù)他人的或眾所周知的內(nèi)容。如:超聲檢查法對人體無痛、無損傷、價格低廉……。(2)討論段與其他段相關(guān)聯(lián)特別是結(jié)果段中的某些數(shù)據(jù)及最后的結(jié)果用以進一步表明自己的觀點但并不是結(jié)果中的數(shù)據(jù)又全盤搬到討論中造成重復(fù)。(3)討論中切勿引用他人文獻過多更不要寫成:本研究結(jié)果與×××和×××的結(jié)果一致或符合×××的結(jié)論。一來是將論著寫成了綜述二來是僅說明自己是重復(fù)他人所作。(4)通常討論是文章中較長的一段應(yīng)突出重點不要洋洋數(shù)百字冗長的內(nèi)容反而使該說明的問題模糊不清。此外不要對某一問題尚未解釋清楚時又另討論其他內(nèi)容使讀者費解不得要領(lǐng)。(5)用語盡量勿重復(fù)如在前言或結(jié)果中已用過的語言討論中最好不用或少用更勿過多的使用“國內(nèi)外未見報道、筆者、我們”等。

參考文獻:應(yīng)引用作者近年來所閱讀的正式發(fā)表的期刊或書籍內(nèi)容勿引用內(nèi)部刊物或資料并應(yīng)遵原著立意不得改動。基礎(chǔ)、臨床及實驗研究引用不超過10篇綜述以不超過20篇為宜。同時應(yīng)按各期刊對參考文獻的要求撰寫。

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