職工康復醫(yī)院2015年工作總結：

XX年度我院各項工作，緊緊圍繞醫(yī)院工作要點和“111345”五年規(guī)劃，堅持“鞏固、完善、充實、提高”的原則，各項工作穩(wěn)步推進，又上了一個新臺階。主要做了以下工作。

一、人才隊伍建設持續(xù)加強，業(yè)務素質明顯提高。進行了“三基教育”；康復知識和技能的學習；參加國內(nèi)、國際學術交流20余人次等；

二、完成了近500平方米康復治療廳的改擴建，實現(xiàn)了環(huán)境溫馨、設施齊全、功能完善，且在豫西地區(qū)規(guī)模較大的康復訓練大廳；

三、醫(yī)院文化建設繼續(xù)深入，“感動服務”已成為自覺行為。全院舉辦素質教育活動6期。“感動服務”事例數(shù)十件；收到錦旗、感謝信10余件；

四、康復醫(yī)學的社會服務工作有了新的發(fā)展；深入社區(qū)，康復知識培訓近千余人、居家隨訪10余次、住院患者及家屬康復知識普及8次；開展了患者咨詢隨訪活動6次；

五、引進、消化、吸收先進技術和設備，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。成功引進國際合作項目——步歌（stepsong）并實施， 受到項目合作方的高度贊譽。偏癱患者訓練600余人次，效果良好。

六、康復質量和療效明顯提高，社會認知度提高。

一、隊伍建設持續(xù)加強，整體業(yè)務素質得到提高。

1、“三基教育” 完成了一個階段性工作。

基礎知識學習，在去年《系統(tǒng)解剖學》、《生理學》的基礎上，XX年我們邀請上級醫(yī)院專家，歷時46個學時，講解了《病理學》、《藥理學》，至此圓滿的完成了“三理一剖” 的階段學習。全體職工積極參加，認真聽講，記筆記，提問題，呈現(xiàn)了濃厚的學習氣氛，進一步鞏固了基礎理論水平，對康復治療起到重要的指導作用。

2、進一步學習康復知識 ，專業(yè)技能不斷提升。

針對性、系統(tǒng)性、實用性的康復知識的學習，各科結合實際，學習康復理論知識。醫(yī)'學教育網(wǎng)|整理脊柱病科根據(jù)自己的業(yè)務特點，細化學習了脊柱疾病及相關知識，并以命題形式，人人發(fā)言，討論交流。

偏癱康復科組織全體人員，以學習中國康復研究中心于兌生教授、惲曉平教授的《運動療法與作業(yè)療法》、《康復療效評定學》、《偏癱康復治療技術圖譜》為主要內(nèi)容，結合《運動再學習》、《循序漸進》等治療技術，康復醫(yī)師一邊講解，一邊有模特進行操作示范，并討論交流學習體會，加深對每個操作方法的理解和認識。

骨傷康復科以骨科基礎和康復基礎知識為突破口，逐步過渡到康復醫(yī)學知識為主的系統(tǒng)學習，重點掌握關節(jié)、手功能障礙等康復理論和技能。

門診、醫(yī)技、藥械等結合科室實際，學習相關專業(yè)，并進行討論。

通過系統(tǒng)學習，康復理論水平進一步提高；康復醫(yī)師的方向感更加明確，思路更加清晰，治療師行為進一步規(guī)范，治療技術和能力進一步提高，較靈活運用理論指導實踐。

外出學術交流，今年參加國內(nèi)及國際學術會議20余人次，開闊了眼界，了解了國內(nèi)外康復技術的前沿和動態(tài)，學到了新理論、新技術。參加學習人員，分別向全體職工做了匯報，并將匯報內(nèi)容征訂成冊。

3、業(yè)務管理體系初步形成，�？萍夹g初成特色。

三大�？频暮诵睦碚摗⒑诵募夹g已有雛形，業(yè)務流程規(guī)范，特色不斷顯現(xiàn)，社會認知度進一步提高，得到同仁和患者的認可，上級各醫(yī)院轉來患者逐漸增多。

脊柱病科初步形成了適合椎間盤突出的評定機制與治療模式，并由康復醫(yī)師制定合理的治療方案，開具物理康復處方。

偏癱康復科進一步完善了康復醫(yī)師為核心，治療師為主力軍，康復護理為保障的治療模式，進一步鞏固和完善了康復流程和評定機制。堅持治療處方制度，規(guī)范了醫(yī)師、治療師的行為。每周五由高年資醫(yī)師帶領的重點、疑難病例查房、找出存在障礙，分析治療效果，調整治療方案，同時對治療師手法進行指導，提高了大家的綜合分析能力和治療技術。

骨傷康復科切合自己的業(yè)務實際，探索脊髓損傷的評定、治療體系。結合科室實際制定出六大關節(jié)評定量表。并對門診康復的流程和方法進一步探討，即方便和惠及了患者，又減輕了醫(yī)務人員的工作量，取得了良好的效果。

二、環(huán)境設施改善較大，康復治療硬件建設已具規(guī)模。

治療大廳的改造擴大，走廊的粉刷、資源的重新組合，不但環(huán)境明顯改善，也呈現(xiàn)了規(guī)模效應，特別是衛(wèi)生間的感應門，方便實用。