全科醫(yī)師職稱評(píng)審（主任醫(yī)師）：

一、專業(yè)理論知識(shí)

（一）基本理論知識(shí)

在全面掌握全科/家庭醫(yī)學(xué)專業(yè)副主任醫(yī)師規(guī)定的基本理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，精通本專業(yè)某一領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和專業(yè)技術(shù)知識(shí)。

（二）相關(guān)理論知識(shí)

熟悉相關(guān)專業(yè)學(xué)科的新進(jìn)展；熟悉與本專業(yè)有關(guān)的法律法規(guī)，熟悉本專業(yè)的技術(shù)規(guī)范和規(guī)章制度醫(yī)學(xué)教育`網(wǎng)搜集整理。

（三）學(xué)識(shí)水平

廣泛閱讀國內(nèi)外專業(yè)期刊；醫(yī)學(xué)教|育網(wǎng)搜集整理深入了解本專業(yè)國內(nèi)外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，不斷吸取新理論、新知識(shí)、新技術(shù)，并用于醫(yī)療實(shí)踐與科學(xué)研究。

二、工作經(jīng)歷與能力

（一）醫(yī)療保健

1、從事本專業(yè)工作的經(jīng)歷：

擔(dān)任副主任醫(yī)師工作期間，平均每年參加醫(yī)療保健工作不少于35周。

2、從事本專業(yè)工作的能力：

在全方位開展健康促進(jìn)、疾病防治、康復(fù)等方面有豐富經(jīng)驗(yàn)，能指導(dǎo)下級(jí)醫(yī)師對(duì)主要慢性病進(jìn)行一、二、三級(jí)預(yù)防，急癥的鑒別診斷、緊急搶救和監(jiān)護(hù)；能正確識(shí)別、評(píng)價(jià)與干預(yù)心理行為疾患和家庭、社區(qū)健康問題。

具有較強(qiáng)的社區(qū)健康工作組織管理能力，對(duì)社區(qū)調(diào)查、社區(qū)診斷、社區(qū)不同人群健康計(jì)劃的制定、實(shí)施與評(píng)價(jià)的全部程序能嫻熟地組織操作，并制訂和組織實(shí)施區(qū)、縣級(jí)或相當(dāng)區(qū)域的全科醫(yī)學(xué)和初級(jí)衛(wèi)生保健發(fā)展規(guī)劃；對(duì)全科醫(yī)療團(tuán)隊(duì)內(nèi)部、團(tuán)隊(duì)與社區(qū)各有關(guān)機(jī)構(gòu)部門，以及與各�？漆t(yī)院間的關(guān)系有很強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力；能熟練正確地進(jìn)行服務(wù)質(zhì)量控制（審計(jì)）及衛(wèi)生費(fèi)用的管理。

3、應(yīng)承擔(dān)的技術(shù)工作及工作量：

每年至少對(duì)600例次病人提供預(yù)防、治療、保健、康復(fù)服務(wù)，并有固定的個(gè)人和家庭保健對(duì)象；醫(yī)療技術(shù)達(dá)到省內(nèi)先進(jìn)水平。

（二）教學(xué)

具有培養(yǎng)本專業(yè)中、高級(jí)專門人才的能力；有良好的教學(xué)組織和領(lǐng)導(dǎo)能力；每年為下級(jí)醫(yī)師講授專題課至少3次；有培養(yǎng)主治醫(yī)師或協(xié)助培養(yǎng)研究生至少1名的經(jīng)歷。

（三）科研

具有跟蹤本專業(yè)先進(jìn)水平及獨(dú)立承擔(dān)科研工作的能力；能根據(jù)本專業(yè)的發(fā)展提出課題，并有課題設(shè)計(jì)、組織和總結(jié)的能力；擔(dān)任副主任醫(yī)師工作期間，至少有3篇第一作者的論文，在國內(nèi)外專業(yè)期刊上發(fā)表或在全國性、國際性學(xué)術(shù)會(huì)議的大會(huì)上報(bào)告。