首都藥科大學：

首都醫(yī)科大學章程

（本章程經(jīng)2010年4月9日首都醫(yī)科大學第五屆教職工代表大會第二次會議醫(yī)學教|育網(wǎng)搜集整理、2010年4月24日中共首都醫(yī)科大學第八次黨員代表大會討論通過）

前 言首都醫(yī)科大學（以下簡稱學校），曾經(jīng)的北京第二醫(yī)學院和首都醫(yī)學院，經(jīng)中華人民共和國國務院批準建立，由北京市人民政府舉辦，于1960年9月12日舉行第一屆開學典禮。首任校長為吳階平先生。

學校開創(chuàng)迄今，秉承“敬畏生命，珍重健康”的價值取向，奠定“扶傷濟世、敬德修業(yè)”的立校之本，確立“愛國奉獻、艱苦奮斗、救死扶傷、嚴謹求實”的治校原則，凝練“勤學、博思、求精、創(chuàng)新”的治學理念。學校自強不息，精勤以進，歷經(jīng)50年風雨，形成了穩(wěn)固的學科基礎，建設了優(yōu)秀的教師隊伍，培養(yǎng)了成功的醫(yī)學人才，提供了出色的臨床服務，獲得了優(yōu)異的科研成果，積淀了豐厚的學校文化，確立了領(lǐng)先的社會地位，已經(jīng)成為國家醫(yī)藥衛(wèi)生教育和服務事業(yè)中一支不可或缺的力量。

學校立足首都、面向全國、走向世界，以開放的理念和寬廣的胸懷辦學；學校強化學科、教科并重、服務社會，以學術(shù)的目標和社會的需要辦學；學校師生為本、教授治學、校長治校，以人本的原則和科學的智慧辦學；學校敬畏生命、珍重健康、救死扶傷，以醫(yī)學的文化和天使的職責辦學。

事業(yè)發(fā)展，任重道遠；民眾健康，責任在肩。首都醫(yī)科大學是首醫(yī)人的“首醫(yī)”，是首都人民的“首醫(yī)”，是中華民族的“首醫(yī)”。首醫(yī)的歷史肯定著“首醫(yī)”，首醫(yī)的現(xiàn)實推動著“首醫(yī)”，首醫(yī)的未來激勵著“首醫(yī)”，一代代首醫(yī)人以開拓創(chuàng)新的百倍努力，追求并實現(xiàn)著學校發(fā)展的一個個新的目標。

第一章 總 則第一條 為傳承學校文化，規(guī)范治校治學，依據(jù)《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國教師法》等國家法律法規(guī)，制定本章程。

第二條 本章程為學校治校治學的基本制度，指導并規(guī)范學校的理念和行為。

第三條 本章程的基本要求適用于學校系統(tǒng)整體范圍，包括校本部和臨床醫(yī)（學）院；本章程的主要要求適用于學校校本部，也可為臨床醫(yī)（學）院參照執(zhí)行。

第二章 學 校第四條 學校名稱：首都醫(yī)科大學，簡稱“首醫(yī)”或“首醫(yī)大”；英文名稱：Capital Medical University，英文縮寫為：CMU.第五條 學校構(gòu)成：學校由校本部、附屬醫(yī)院暨臨床醫(yī)學院、臨床教學醫(yī)院與專業(yè)教學基地構(gòu)成；學校附屬醫(yī)院暨臨床醫(yī)學院是學校不可分割的組成部分，學校臨床教學醫(yī)院與專業(yè)教學基地是學校重要的組成部分。

學校充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)在虛擬空間構(gòu)成數(shù)字首都醫(yī)科大學。

第六條 學校位置：學校本部有五個校區(qū)，主校區(qū)位于北京市豐臺區(qū)右安門外西頭條10號，郵政編碼：100069.網(wǎng)絡域名：www.ccmu.edu.cn；其他校區(qū)包括順義校區(qū)、萬壽路校區(qū)、和平里校區(qū)和東四十條校區(qū)。學校附屬醫(yī)院暨臨床醫(yī)學院、臨床教學醫(yī)院和專業(yè)教學基地分布于北京市。

第七條 學校是國家批準、北京市人民政府舉辦的全日制公立普通高等學校，學校行政主管部門是北京市教育委員會，學校衛(wèi)生行業(yè)領(lǐng)導部門是北京市衛(wèi)生局。

第八條 學校依法取得事業(yè)單位法人資格，持有中華人民共和國事業(yè)單位法人證書和中華人民共和國組織機構(gòu)代碼證書。學校校長為學校法定代表人。

第九條 學校的定位是北京市重點研究教學型醫(yī)學多科性大學。

第十條 學校根據(jù)首都以及國家醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要，履行醫(yī)學及醫(yī)學相關(guān)學科建設、醫(yī)學及醫(yī)學相關(guān)人才全層次多序列培養(yǎng)、醫(yī)學及醫(yī)學相關(guān)項目科學研究及科技成果開發(fā)應用、醫(yī)學與醫(yī)學相關(guān)領(lǐng)域社會服務、以及醫(yī)學及醫(yī)學相關(guān)內(nèi)容國際國內(nèi)的合作與交流等方面的職責，同時體現(xiàn)著北京市屬醫(yī)療衛(wèi)生資源的學科學術(shù)水平。

第三章 治 校第十一條 學校堅持社會主義辦學方向，遵循高等醫(yī)學院校的辦學規(guī)律，實施國家高等醫(yī)學教育標準。

第十二條 學校堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)籌學校建設發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，遵循高等醫(yī)學學科與教育規(guī)律，以國家和社會需求為導向，依法推動學校改革建設，保證學校的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

第十三條 學校堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。學校實行黨委領(lǐng)導下的校長負責制，黨委會及其常委會為學校決策機構(gòu)。學院實行黨政共同負責制，院務會議為學院決策組織形式。

第十四條 學校堅持依法辦學。學校校長履行事業(yè)單位法人代表職責，校長辦公會議為學校實行行政集體領(lǐng)導和法人決定的基本形式。校長依法具有管理學校的權(quán)力并履行相關(guān)義務，依據(jù)法律和相關(guān)規(guī)定組織實施學校的改革建設發(fā)展和日常管理運行工作。

第十五條 學校實行學校、學院、學系三級建制，實行學校和學院兩級管理。在學校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)管理的基礎上，強調(diào)管理重心下移，充分發(fā)揮學院和學系作為學科載體在學校改革建設發(fā)展中的作用。

第十六條 學校實行民主管理、民主參與和民主監(jiān)督制度，其基本形式是教職工代表大會。

第十七條 學校提倡利益相關(guān)方多方參與學校事務。社會與學校相關(guān)各方面參與學校事務的基本形式是學校校務委員會。

第十八條 學校依據(jù)醫(yī)學或醫(yī)學相關(guān)一級學科或?qū)W科群設置學院，依據(jù)醫(yī)學或醫(yī)學相關(guān)二級學科或?qū)W科群設置學系，學科與教育發(fā)展需要時可設置教研室或教學中心。學校依據(jù)醫(yī)學或醫(yī)學相關(guān)學科研究領(lǐng)域設置研究所、研究室或研究中心。學校依據(jù)臨床學科建設發(fā)展的需要建立臨床�？茖W院或?qū)？茖W系。

第十九條 學校依據(jù)行政職能事務的需要建立各級行政職能部門。學校依據(jù)學科建設和教育發(fā)展的需要，建立專業(yè)技術(shù)支持部門和后勤服務保障部門。學校建立各有關(guān)委員會、領(lǐng)導小組和工作小組完成相關(guān)工作的決定、協(xié)調(diào)和落實。

第二十條 學校依法建立中國共產(chǎn)黨基層組織體系并有效發(fā)揮作用；學校依法建立教育工會基層組織和共青團基層組織并有效發(fā)揮作用。學校各民主黨派基層組織活動要遵守國家法律和各黨派協(xié)商確定的原則。

第二十一條 學校強調(diào)以人為本、依法治校理念。學校以本章程為基礎，建設完善學校政策體系，實現(xiàn)學校和諧管理；建設完善學校規(guī)章制度體系，實現(xiàn)學校規(guī)范管理；建設完善學校信息統(tǒng)計制度體系，實現(xiàn)學�？茖W管理。通過管理并有效使用學校各類資源支持學科及各方面建設發(fā)展。學校堅持以改革精神和創(chuàng)新意識推動學科及各方面的發(fā)展，不斷提高學校辦學水平、質(zhì)量、效率和效益。

第二十二條 學校依據(jù)國家法律與相關(guān)政策，履行依法辦學、推動學校發(fā)展與學科建設、培養(yǎng)合格人才、努力服務社會、保障師生員工及醫(yī)務人員合法權(quán)益、保證各類資源合理運用、接受依法監(jiān)督等方面的義務。

第二十三條 學校依據(jù)國家法律與相關(guān)政策，具有爭取各項改革建設發(fā)展資源、聘用和解聘教職員工、考核并獎勵與處罰教職員工、管理教育過程和準予學生畢業(yè)并授予學位、錄取學生和解除學生學籍、獎勵和處理處分學生、管理和運用辦學資源、推動學校建設發(fā)展和保證學校安全穩(wěn)定環(huán)境等方面的各項權(quán)利。

第二十四條 學校堅持依據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃及其各項建設發(fā)展規(guī)劃實施學校的改革建設發(fā)展。學校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃及其各項建設發(fā)展規(guī)劃要具有前瞻性、全面性、科學性、可行性和可持續(xù)性。

第二十五條 學校的建設目標是建設一所立足首都、面向全國、走向世界，國內(nèi)一流、國際知名的醫(yī)科大學。形成學科結(jié)構(gòu)合理、學術(shù)水平一流、教育規(guī)模適度、培養(yǎng)質(zhì)量高、創(chuàng)新能力強、社會影響大，并具有較強核心競爭力的辦學優(yōu)勢。成為具有國內(nèi)一流水平和特色的醫(yī)藥衛(wèi)生人才培養(yǎng)基地、科學研究與科技成果開發(fā)基地、臨床醫(yī)療預防康復保健服務基地、衛(wèi)生政策研究與咨詢基地。

第四章 治 學第二十六條 學校弘揚科學精神和人文精神，強調(diào)實事求是和勇于創(chuàng)新的理念，堅持愛國主義、集體主義和社會主義價值導向，傳承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，建設以“首醫(yī)精神”為核心的學校文化。

第二十七條 學校堅持學科建設是學校各項改革建設發(fā)展的基礎，并且以人才培養(yǎng)和科學研究為學校的兩個工作重心。學校明確學科的定位和分類，以學科建設為基礎，以人才培養(yǎng)為中心，堅持教科并重，全面推動人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和內(nèi)部管理體制改革與其它各項建設不斷進步。學校堅持學科建設意識是學校發(fā)展的基礎理念，學科建設的關(guān)鍵是人才隊伍的建設，要把人才隊伍建設提到學�？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略高度來認識，并切實落實在建設過程中。

第二十八條 學校在學科活動中始終追求學術(shù)目標，追求學術(shù)是學校行為的最高境界，表達著學校發(fā)展事業(yè)的愿望。對學術(shù)的追求體現(xiàn)科學與人文的態(tài)度，體現(xiàn)實事求是和勇于創(chuàng)新的精神，體現(xiàn)學校事業(yè)建設發(fā)展的責任。學校建立學術(shù)委員會、學位評定委員會、學科建設工作委員會、人才建設工作委員會、教育教學委員會、繼續(xù)教育委員會等專門機構(gòu)，以保證追求學術(shù)的氛圍和強化追求學術(shù)的機制。

第二十九條 學校以人才培養(yǎng)為中心，明確人才培養(yǎng)為學校兩個重心之一。學校人才培養(yǎng)包括本�？茖W歷教育、學位與研究生教育、畢業(yè)后與繼續(xù)教育和博士后人員培訓，人才培養(yǎng)涉及范圍包括普通高等教育、成人高等教育、社會教育和海外教育。學校堅持在人才培養(yǎng)中，以本�？平逃秊榛�礎、學位與研究生教育為提高、畢業(yè)后與繼續(xù)教育為保障和責任。學校以醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需求為依據(jù)，保證人才培養(yǎng)滿足社會和學科的需要，在人才培養(yǎng)過程中實行學科帶頭人負責制、課程負責人制和導師制，以保障教育教學的水平和質(zhì)量。

第三十條 學校以科學研究求發(fā)展，明確科學研究為學校兩個重心之一。學�？茖W研究包括：基礎性科學研究、應用性科學研究和技術(shù)創(chuàng)新及新技術(shù)引進。學�？茖W研究涉及到基礎學科和臨床學科的全部范圍，學�？茖W研究應遵循科學規(guī)律、堅持誠信原則、強化創(chuàng)新意識、建設學科梯隊、追求學術(shù)目標、實現(xiàn)學術(shù)業(yè)績。學校明確科學研究由學科統(tǒng)籌規(guī)劃，在確定學科方向的基礎上實行科研項目課題負責人制，以提高科學研究的水平、效率和效益。

第三十一條 學校以服務回報社會為義不容辭的責任。作為醫(yī)學院校，社會服務首先是高質(zhì)量的臨床醫(yī)療衛(wèi)生康復保健服務；同時學校強調(diào)科技成果開發(fā)應用，以推動醫(yī)藥科技進步與發(fā)展；強調(diào)政策研究與咨詢，以促進醫(yī)療衛(wèi)生改革與建設。

第三十二條 學校始終堅持強化學術(shù)道德、教師道德和醫(yī)務道德建設。學術(shù)道德建設的核心是學術(shù)誠信品質(zhì)，以學術(shù)誠信保證崇高的學術(shù)追求。教師道德建設的核心是育人天職意識，在關(guān)愛學生的基礎上，堅持認真履行傳道、授業(yè)、解惑的職責。醫(yī)務道德建設的核心是對病人的愛心，在以病人為本的基礎上，以高超的醫(yī)術(shù)和深度的關(guān)心解除病人的痛苦。學校以切實的規(guī)定、政策和措施推動學術(shù)道德、教師道德和醫(yī)務道德的建設，讓教師更可敬。

第三十三條 學校特別注重學生的思想政治與道德品質(zhì)教育。學校強調(diào)全面提升學生綜合素質(zhì)，加強學生社會主義核心價值觀教育，秉持科學與人文的精神，強化社會責任價值理念，培養(yǎng) “健康所系、性命相托”的職業(yè)責任，確立“敬畏生命、珍重健康”的醫(yī)學終極價值觀，使學生懂得做人、做事、做學問的道理，增強學生為社會服務和自主學習的能力，讓學生更可愛。

學校鼓勵并支持學校內(nèi)合法學生社團活動。學校不允許在校園內(nèi)和學生中傳教或開展宗教活動。

第三十四條 學校注重學校的文化建設，強調(diào)文化建設具有戰(zhàn)略意義，文化應在學校建設發(fā)展中發(fā)揮核心動力的作用。學校文化以“首醫(yī)精神”為核心，“首醫(yī)精神”集中凝練在學校文化標識和釋義中：建校日：1960年9月12日；慶典日：每年10月份第四周的星期六；校訓：“扶傷濟世 敬德修業(yè)”；校風：“愛國奉獻 艱苦奮斗 救死扶傷 嚴謹求實”；學風：“勤學 博思 求精 創(chuàng)新”；校歌：“首醫(yī)之歌”；校標：中心故宮華表雙圓形圖案；校旗：以校色為基準色，近側(cè)上角為校標，校名為彭真體字樣；校色：寶石藍色。

學校要求在組織或參與各項重大活動過程中，應該認真凝練有特色的“首醫(yī)精神”，形成學校文化的積淀，推進首醫(yī)文化在不斷演進和傳承中發(fā)展。

第五章 人 員第三十五條 學校人員包括全體教職員工和學生。教職員工隊伍即學校系統(tǒng)內(nèi)的專業(yè)教師、醫(yī)務人員、技術(shù)人員、管理人員和后勤服務保障人員；學生隊伍即各級各類在校就學的學生。學校全體人員共同構(gòu)成了“首醫(yī)人”群體。全體“首醫(yī)人”是學校的共同主人，共同負有建設發(fā)展學校的責任和義務，共同遵守學校各項規(guī)章制度和要求，同時依法依規(guī)合理享有學校相關(guān)資源和相關(guān)待遇。

第三十六條 教職員工隊伍是學校人員隊伍中最重要的組成部分，教職員工隊伍建設是學校最重要的建設任務。學校建立多種編制條件下的全員合同聘用制和全員崗位聘任制的人力資源管理體制，建立以合理分配制度為基礎的崗位待遇與激勵機制，建立有效的人員崗位考核監(jiān)督管理制度，調(diào)動和激發(fā)學校教職員工的主人翁精神。

第三十七條 教師（包括醫(yī)務人員、專業(yè)技術(shù)人員）和學生構(gòu)成學校主體，是學校學科功能的主要承載者，是教育過程的最活躍因素，要認真關(guān)心、支持和建設主體隊伍，并充分發(fā)揮其主體作用。

第三十八條 以教授為核心的學科學術(shù)帶頭人和以部門負責人為領(lǐng)導的管理團隊，是學校改革建設發(fā)展的骨干力量。骨干力量的水平、素質(zhì)和責任意識直接關(guān)系到學校發(fā)展的狀態(tài)，要不斷地加強骨干隊伍的建設并充分發(fā)揮骨干隊伍的作用。

第三十九條 教授治學是學校學科發(fā)展的根本保證，也是學校治學的最優(yōu)境界。教授享有治學的權(quán)利，同時也承擔相應的義務和責任。教授治學的重要內(nèi)涵是，以教授的修養(yǎng)帶出學校的風格，以教授的學識推動學科的建設，以教授的責任實現(xiàn)學校的發(fā)展。

第四十條 學校作為事業(yè)法人，在人力資源管理中，依據(jù)法律政策和規(guī)章制度，對學校本部教職員工實行全員合同聘用和全員崗位聘任；對學校臨床教師實行教學崗位聘任。

第四十一條 根據(jù)國家法律政策和學校規(guī)章制度，學校教職員工享有應有的權(quán)利，同時履行相應的義務。

教職員工享有的權(quán)利：（一）具有相應資格、必要條件和相應崗位時申請聘用和聘任；（二）依法根據(jù)自身意愿放棄或拒絕聘用和聘任；（三）在崗工作時得到相應條件和資源支持；（四）在崗工作時享受相應待遇和福利，創(chuàng)造業(yè)績和申請獎勵；（五）在崗工作時要求學習培訓提高；（六）了解學校相關(guān)事務、提出建議并參與學校民主管理；（七）受到學校處罰時提出申訴。

教職員工應履行的義務：（一）自覺遵守國家法律法規(guī)和學校規(guī)章制度政策要求；（二）根據(jù)工作需要和自身意愿履行聘用和聘任的應聘責任；（三）在崗工作時盡最大可能有效履行自身的崗位職責；（四）以實事求是和勇于創(chuàng)新精神主動推進崗位工作的建設；（五）認真履行教書育人、管理育人和服務育人的責任；（六）在崗工作中主動學習不斷提高自身履職水平和能力；（七）切實遵守學術(shù)道德、師德、醫(yī)德和崗位職業(yè)道德的要求；（八）接受學�？己嗽u價監(jiān)督及合理的獎勵和處理處罰。

第四十二條 學生隊伍是學校人員構(gòu)成中最生動活潑的組成部分，也是學校主體中最具有生命力的部分。學校要采取切實有效的措施加強學生隊伍的建設，要穩(wěn)步提高生源質(zhì)量，不斷提升人才培養(yǎng)水平，加強學生骨干隊伍建設，提高學生隊伍整體素質(zhì)，在學校事務中體現(xiàn)學生的參與性，在校園環(huán)境中展示學生的青春活力。

要指導學生積極適應社會并爭取充分就業(yè)。

第四十三條 學校作為教育事業(yè)單位，在學生就學管理中，依據(jù)法律政策和規(guī)章制度，實行考核錄取、過程教育管理和畢業(yè)與學位資格核準制度。

第四十四條 根據(jù)國家法律政策和學校規(guī)章制度，學生在就學過程中依法享有應有的權(quán)利，同時履行相應的義務。

學生享有的權(quán)利：（一）參與相關(guān)學習培養(yǎng)活動和獲取相關(guān)學習培養(yǎng)機會；（二）在校學習時充分使用學校用于學習生活的相關(guān)條件；（三）在校學習時依照相關(guān)政策規(guī)定獲取學校的助學支持；（四）經(jīng)過學習努力達到規(guī)定要求并申請畢業(yè)與學位；（五）在校學習過程中獲取公正公平待遇和評價及申請獎勵；（六）對學校事務提出建議并參與學校事務管理；（七）參加校內(nèi)合法學生社團并在其中發(fā)揮作用；（八）對于學校依據(jù)法律和規(guī)定進行的處理處分提出申訴。

學生應履行的義務：（一）遵守國家法律法規(guī)與學校規(guī)章制度政策；（二）在校期間努力學習認真實踐爭取優(yōu)良的成績；（三）遵守醫(yī)學生誓言在學習實踐中不辱醫(yī)務工作者的天職；（四）遵守學生守則培養(yǎng)優(yōu)秀道德品質(zhì)和行為作風；（五）尊重教師、醫(yī)務人員和其他工作人員；（六）按時交納培養(yǎng)費用和依法應繳納的相關(guān)費用；（七）接受學校教育、管理、獎勵和處理處分。

第六章 資 源第四十五條 學校資源包括無形資源、人力資源、財力資源、物力資源、空間資源、政策資源和社會資源。學校資源是學校改革建設發(fā)展的重要支撐，要強化努力獲取資源、優(yōu)化配置資源、合理管理資源、有效利用資源的意識。

第四十六條 學校無形資產(chǎn)系指學校名稱與標識、學校學術(shù)地位、學校社會地位和學校影響力，要形成對學校無形資產(chǎn)的法律保護和有效應用。

第四十七條 學校實行積極穩(wěn)妥的財務政策。學校多渠道籌措辦學經(jīng)費，充分爭取政府對學校的財力支持，依法充分利用學校資源創(chuàng)造經(jīng)濟效益，努力爭取社會與校友的捐助，共同形成學校財力支撐。

第四十八條 學校實行嚴格的預決算管理制度。學校預算管轄范圍包括：基本經(jīng)費、項目經(jīng)費、基建經(jīng)費、科研經(jīng)費和經(jīng)營費用的所有收入和支出。學校建立兩級預算一級管理的體制，實施全面財務代理制，建立系統(tǒng)的審計制度，形成有效的財力資源應用、管理和監(jiān)督體制。

第四十九條 學校預算管理資金投資建設和購置的一切建筑、設施、設備和物資均屬學校國有資產(chǎn)，學校國有資產(chǎn)受法律保護。學校建立嚴格的國有資產(chǎn)管理制度，充分利用并合理有效節(jié)約使用國有資產(chǎn)來支持學校的改革建設發(fā)展。

第五十條 學校要努力建設能源和物源節(jié)約型學校。通過有效的宣傳教育形成能源和物源節(jié)約意識，通過技術(shù)措施和管理措施實現(xiàn)對水、電、氣、油等能源物源的節(jié)約和有效使用。

第五十一條 學校校園空間和建筑空間均為學校的國有資產(chǎn)，任何群體和任何人不得據(jù)為己有。學校校園空間和建筑空間是學校不可再生的財富，應確保校園空間的科學規(guī)劃與建設，合理、安全有效利用，保障校園功能區(qū)的合理劃分，要充分利用可能的機會爭取擴大校園空間。要盡全力做好校園基本建設工作，使建筑空間滿足學校發(fā)展的需要，確保各項建筑功能合理和安全。要認真做好學校校園基本建設規(guī)劃，包括建筑布局規(guī)劃、地下管線規(guī)劃、地面道路規(guī)劃、校園綠化美化規(guī)劃，并確保規(guī)劃的落實，實現(xiàn)校園更美麗。

第五十二條 學校獲取的各項政策使學校改革建設發(fā)展能夠具有所需要的拓展空間。要強化利用一切機遇充分爭取政策資源的意識和勇氣，為學校發(fā)展獲取必需的政策支撐。

第五十三條 學校校友和各類社會關(guān)系是學校重要的社會資源，社會資源是學校改革建設發(fā)展的重要支持力量，應該有意識地充分發(fā)揮學校社會資源在學校發(fā)展中的作用。

第七章 程 序第五十四條 本章程草案由校長辦公會議制定，經(jīng)法律論證后，由校黨委會或黨委常委會討論同意，提交學校教職工代表大會審議通過，經(jīng)學校黨員代表大會審議批準，并報上級主管機關(guān)核準后，由校長簽字頒布生效。

第五十五條 本章程由學校校長辦公會負責監(jiān)督執(zhí)行。本章程作為學�；�本制度具有高于本校其它一切規(guī)章制度的效力。

第五十六條 遇有以下情形之一時章程應當修改：（一）所依據(jù)的法律法規(guī)政策修改或廢止時；（二）學校改革建設發(fā)展形勢必須時；（三）學校文化建設進程要求時。

章程修改不實行補充修改案形式，無論修改內(nèi)容多少均形成新版章程。

第五十七條 為保障章程的穩(wěn)定性，章程修改必須履行以下程序：（一）由校長辦公會議提出章程修改稿及說明報告；（二）經(jīng)法律論證后提交學校黨委會或黨委常委會討論同意；（三）經(jīng)學校教職工代表大會討論并三分之二以上代表同意；（四）經(jīng)學校黨員代表大會審議并三分之二以上代表批準；（五）報上級主管機關(guān)核準；（六）由校長簽字頒布新版章程并執(zhí)行。

第五十八條 學校不存續(xù)時本章程自行廢止。

第八章 附 則第五十九條 學校章程由校長辦公會議負責解釋。學校對學校章程的釋義與學校章程具有同等效力。

第六十條 本章程于頒布之日開始執(zhí)行。