廣州中醫(yī)藥大學(xué)第一臨床醫(yī)學(xué)院-馬利軍：

馬利軍副教授在一院基礎(chǔ)科研培訓(xùn)班講解如何做社科類研究：

一院第八屆基礎(chǔ)科研培訓(xùn)班第三次培訓(xùn)在A201開課。本次主講老師-馬利軍副教授，主攻心理語言學(xué)、人格與社會心理學(xué)，已在國內(nèi)核心期刊發(fā)表40余篇論文，作為受邀嘉賓向?qū)W員介紹如何進(jìn)行社會科研研究。

每個(gè)優(yōu)秀的老師都有自己的授課風(fēng)格。馬老師站上講臺之后，并非開門見山直入主題，而是通過幽默風(fēng)趣的語言和活潑生動的例子，論斷科研可以改變命運(yùn)，闡述科研基本原則-眼高手低，小題大做。即眼光要放諸于國內(nèi)外的頂級期刊，同時(shí)不斷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)積累和論文標(biāo)書的撰寫，不求一擊即中，但求十中有一；切入點(diǎn)要小要精，研究要細(xì)要深。并且提出了“本科五年，能有一篇高質(zhì)量的文章面世，就功德圓滿”的觀點(diǎn)。從而在整體觀上具象了本科生的科研目標(biāo)，給了學(xué)員們一個(gè)清晰的概念，贏得滿堂叫好，成功掌握了師生互動的課堂節(jié)奏。

接下來的時(shí)間，老師明確強(qiáng)調(diào)了選題的重要性。尤其是作為社科類科研項(xiàng)目，首先要設(shè)立一個(gè)合理化有邏輯的假設(shè)，同時(shí)注重主題到具體問題的技巧性轉(zhuǎn)化和調(diào)研問卷的設(shè)計(jì)。對此，馬老師提出了三條研究思路：1.借力借勢，充分利用現(xiàn)成量表的效度和信度；2.想辦法獲取官方數(shù)據(jù)；3.自己設(shè)計(jì)。

最后老師具體分析了某快餐店設(shè)計(jì)的調(diào)研問卷，指出其中環(huán)環(huán)相扣的特點(diǎn)，在場學(xué)員們紛紛表示受益匪淺。

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