每小時30元，不過要有表演能力，供新醫(yī)生臨床實踐

最近，馬鞍山市人民醫(yī)院招聘了一男一女兩名兼職工作人員。與其他的崗位不同，他們不是來當醫(yī)務人員的，也不是來掃地打雜的，而是來“裝病”的。沒錯，到醫(yī)院“裝病”，醫(yī)院還得按小時支付他們報酬，每小時30塊錢。不過，這兩人要有一定的演技，不然可攬不到這活。

到醫(yī)院“裝病”要有表演能力

“這次招聘來的兩個人，一男一女年齡都在50歲左右，平時不會耽誤正式的工作。”1月29日，馬鞍山市人民醫(yī)院科教科副科長謝蘭茨告訴記者，最近該院招了2個特殊病人。

特殊病人就是“標準化病人”？謝蘭茨介紹，標準化病人又稱模擬病人或演員病人，指那些經過標準化、系統(tǒng)化培訓后，能標準化表現病人實際問題的正常人，主要參與醫(yī)學教學和考核工作。

和大家印象中在醫(yī)院就診的病人不同，這次招聘到的兩個標準化病人，恰恰相反，身體卻很健康。“不排斥身體觸碰，有一定表演天賦。”相比其他人來說，這兩人要有一定的表演能力，不然可不夠格。

每小時可得到30塊錢補貼金

標準化病人在醫(yī)院到底要干些什么呢？簡單來說兩個字，就是在醫(yī)院“裝病”，供實習生臨床實踐。根據不同的課程內容，他們要扮演不同的角色。例如講到腹部檢查時，他們會扮演胃病病人，學生手一壓到胃部，他們就要裝作痛苦的驚聲尖叫，還要將患者的癥狀復述出來。

不過，想成功“裝病”也不是那么容易的事情。謝蘭茨介紹，對標準化病人的培訓一般要持續(xù)半年，培訓結束后，還會有考核，通過后才能上崗。不過，考慮到馬鞍山人民醫(yī)院的實際情況，“這次的兩個標準化病人，要一邊培訓一邊上崗。”

他們雖然只是兼職，可任務卻不輕松，甚至要記住每位學生的操作，“哪個部位手法輕了，哪個部位診斷出現了什么錯誤，這些都得記下來。”每個小時的表演，他們能夠得到30塊錢的補貼，但也能收獲醫(yī)學知識和滿足感。

將成培養(yǎng)新醫(yī)生的重要環(huán)節(jié)

謝蘭茨介紹，招聘“演員病人”，不能是學醫(yī)出身的，“請病人我們希望學生能自己探索，發(fā)現問題。”

目前“演員病人”已廣泛地被美國、加拿大，甚至其他國家的醫(yī)學院校用于醫(yī)學專業(yè)教育、評估和研究。“標準化病人”是做醫(yī)學教學的“活教材”，通過“演員病人”，可實現臨床環(huán)境逼真模擬的教學指導途徑，同時起到病人、教師和評估者的多重作用。

本次招聘兩個“演員病人”之前，馬鞍山市人民醫(yī)院就進行了籌劃。

以后“演員病人”可以給實習生做臨床實踐，同時也為住院醫(yī)師規(guī)范化培訓學員提供了臨床實踐案例。

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“標準化病人”是加拿大McMaster大學的Barrows副教授于1964年開發(fā)設計的一種醫(yī)學教學模式。早在20世紀90年代初，北美就有80%以上的醫(yī)學院采用“標準化病人”開展教學和評估。我國正式引進“標準化病人”始于1991年。