APP下載

掃一掃,立即下載

醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)APP下載
微 信
醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)微信公號(hào)

官方微信med66_weisheng

搜索|
您的位置:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng) > 初級(jí)護(hù)師 > 輔導(dǎo)精華

強(qiáng)迫癥病人的臨床表現(xiàn)完整解析

熱點(diǎn)信息推薦

初級(jí)護(hù)師每日一練>熱點(diǎn)關(guān)注 精編資料免費(fèi)下載> 考試相關(guān)政策解讀>

強(qiáng)迫癥的很容易被人們所忽視,但這一病癥的臨床表現(xiàn)是需要護(hù)士重點(diǎn)觀察的,為了幫助各位初級(jí)護(hù)師考生更好地備考復(fù)習(xí),醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編專門整理強(qiáng)迫癥病人的護(hù)理如下:

一、臨床表現(xiàn)

強(qiáng)迫障礙的基本癥狀是強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫行為。

1.強(qiáng)迫觀念 一些字句、話語、觀念或信念,反復(fù)進(jìn)人病人意識(shí)領(lǐng)域,干擾了正常思維過程,但又無法擺脫。

(1)強(qiáng)迫懷疑:病人對(duì)自己言行的正確性反復(fù)產(chǎn)生懷疑;明知毫無必要,但又不能擺脫。

(2)強(qiáng)迫性窮思竭慮:病人對(duì)日常生活中的一些事情或自然現(xiàn)象,尋根究底,反復(fù)思索,明知缺乏現(xiàn)實(shí)意義,沒有必要,但又不能自我控制。

【總結(jié)提示】

病人長期反復(fù)思考“先有雞,還是先有蛋”即為強(qiáng)迫性窮思竭慮。

(3)強(qiáng)迫聯(lián)想:病人腦子里出現(xiàn)一個(gè)觀念或看到一句話,便不由自主地聯(lián)想起另一個(gè)觀念或語句。由于觀念的出現(xiàn)違背病人的主觀意愿,常使病人感到苦惱。

【總結(jié)提示】

病人一想到“和平”立即想到“戰(zhàn)爭(zhēng)”即為強(qiáng)迫聯(lián)想。

(4)強(qiáng)迫表象:在頭腦里反復(fù)出現(xiàn)生動(dòng)的視覺體驗(yàn)(表象),常具有令人厭惡的性質(zhì),無法擺脫。

(5)強(qiáng)迫回憶:病人經(jīng)過的事件,不由自主地在意識(shí)中反復(fù)呈現(xiàn),無法擺脫,感到苦惱。

2.強(qiáng)迫情緒 

表現(xiàn)為對(duì)某些事物的擔(dān)心或厭惡,明知不必要或不合理,自己卻無法擺脫。

3.強(qiáng)迫意向 

病人反復(fù)體驗(yàn)到想要做某種違背自己意愿的動(dòng)作或行為的強(qiáng)烈內(nèi)心沖動(dòng)。病人明知這樣做是荒謬的,不可能的,努力控制自己不去做,但卻無法擺脫這種內(nèi)心沖動(dòng)。

【總結(jié)提示】

病人一想到抱孩子,就想去掐他,即為強(qiáng)迫意向。

4.強(qiáng)迫行為 

是指反復(fù)出現(xiàn)的、刻板的儀式動(dòng)作;病人明知不合理,但又不得不做。

(1)強(qiáng)迫檢查:是病人為減輕強(qiáng)迫性懷疑引起的焦慮所采取的措施。

(2)強(qiáng)迫清洗:是為了消除對(duì)受到臟物、毒物或細(xì)菌污染的擔(dān)心。

5.強(qiáng)迫詢問 

是病人常常不相信自己,為了消除疑慮或窮思竭慮給病人帶來的焦慮,常反復(fù)要求他人不厭其詳?shù)亟o予解釋或保證。

6.強(qiáng)迫性儀式動(dòng)作

是一些重復(fù)出現(xiàn)的動(dòng)作,他人看來是不合理的或荒謬可笑的,但卻可減輕或防止強(qiáng)迫觀念引起的緊張不安。

【總結(jié)提示】

病人每次進(jìn)門要先進(jìn)兩步,再退一步,即為強(qiáng)迫性儀式動(dòng)作。

7.強(qiáng)迫性遲緩 

可因儀式動(dòng)作而行動(dòng)遲緩;這類病人往往并不感到焦慮。

二、治療原則

(一)藥物治療

1氯米帕明對(duì)強(qiáng)迫癥狀和伴隨的抑郁癥狀都有治療作用。2~3周顯效,治療時(shí)間不少于6個(gè)月。

2選擇性5-HT重?cái)z取阻滯劑 氟西汀、氟伏沙明、帕羅西汀、舍曲林。

(二)心理治療

1.支持性心理治療  對(duì)強(qiáng)迫障礙病人進(jìn)行耐心細(xì)致的解釋和心理教育,使病人了解其疾病的性質(zhì),指導(dǎo)病人把注意從強(qiáng)迫癥狀轉(zhuǎn)移到日常生活、學(xué)習(xí)和工作中去。

2.行為療法  采用暴露療法和反應(yīng)防止法。暴露療法的目的在于減輕強(qiáng)迫癥狀伴隨的焦慮;反應(yīng)防止技術(shù)的目的在于減少儀式動(dòng)作和強(qiáng)迫思維出現(xiàn)的頻度。

想要了解更多2020年初級(jí)護(hù)師考試精華知識(shí)點(diǎn)請(qǐng)關(guān)注醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)初級(jí)護(hù)師欄目!我們提供專業(yè)的備考經(jīng)驗(yàn)技巧、精煉的復(fù)習(xí)資料!

【相關(guān)推薦】

【收藏】初級(jí)護(hù)師知識(shí)點(diǎn)公式法速記

初級(jí)護(hù)師常見考點(diǎn)總結(jié)提示

初級(jí)護(hù)師模擬題匯總

衛(wèi)生資格考試公眾號(hào)

編輯推薦
    • 免費(fèi)試聽
    • 免費(fèi)直播
    馬蘊(yùn)琦 初級(jí)護(hù)師 《兒科護(hù)理學(xué)》 免費(fèi)試聽
    2024成績放榜慶功會(huì)

    主講:師資團(tuán) 查分入口開通當(dāng)天

    詳情
    2025年備考應(yīng)對(duì)策略

    主講:章浩 6月17月 19:00

    詳情
    免費(fèi)資料
    初級(jí)護(hù)師 備考資料包
    教材變動(dòng)
    考試大綱
    高頻考點(diǎn)
    ??荚嚲?/div>
    立即領(lǐng)取 立即領(lǐng)取
    折疊
    您有一次專屬抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)
    可優(yōu)惠~
    領(lǐng)取
    優(yōu)惠
    注:具體優(yōu)惠金額根據(jù)商品價(jià)格進(jìn)行計(jì)算
    恭喜您獲得張優(yōu)惠券!
    去選課
    已存入賬戶 可在【我的優(yōu)惠券】中查看