早教想要做得好，捕捉孩子敏感期不可少！

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所謂“敏感期”是指在0-6歲的成長過程中，兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，在某個時間段內(nèi)，專心吸收環(huán)境中某一事物的特質(zhì)，并不斷重復(fù)實踐的過程。順利通過一個敏感期后，兒童的心智水平便從一個層面上升到另一個層面。

敏感期得到充分發(fā)展的兒童，頭腦清楚、思維開闊、安全感強，能深入理解事物的特性和本質(zhì)。敏感期不僅是兒童學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，也是影響其心靈、人格發(fā)展的關(guān)鍵期。如果他們的內(nèi)在需求得不到滿足，或者家長教師沒有提供必要的環(huán)境和條件，兒童的心里就會紊亂，容易亂發(fā)脾氣，甚至變得乖戾。因此，成人應(yīng)尊重自然賦予兒童的行為與動作，并提供必要的幫助。以免錯失一生僅有一次的特別生命力。捕捉兒童敏感期，家長們應(yīng)做到以下幾點。

尊重兒童為有能力的個體。兒童是天生具有學(xué)習(xí)能力，他們會循著自然的成長法則，不斷使自己成長為“更有能力”的個體。

細心觀察敏感期的出現(xiàn)。每個兒童的敏感期出現(xiàn)的時間并不相同，因此父母必須細心觀察兒童的內(nèi)在需求和個別特質(zhì)。

布置豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)觀察到兒童的某項敏感期出現(xiàn)時，應(yīng)盡力為兒童準備一個滿足他成長需求的環(huán)境。

鼓勵兒童自由探索、勇敢嘗試。當(dāng)兒童獲得了尊重與信賴后，就會在環(huán)境中自由探索、嘗試。

適時協(xié)助而不干預(yù)。當(dāng)兒童熱衷于有興趣的事物時，大人應(yīng)放手讓兒童自已做，避免干預(yù)。不過，并非要丟下兒童完全不管，而是適時予以協(xié)助、指導(dǎo)。

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