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寶寶在早教時學(xué)英語有哪些優(yōu)勢?

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早教對寶寶的智力和身體發(fā)育都能起到一定的促進(jìn)作用,好的早教更是讓寶寶一生受益!接下來小編就為大家?guī)砹恕?strong>寶寶在早教時學(xué)英語有哪些優(yōu)勢?”這篇文章,家長們一起來看看吧!解更多個更全的早教注意事項以及相關(guān)信息,請點擊醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)!

1、生理上的優(yōu)勢

因為,人的發(fā)音器官,在青春期前皆處于發(fā)展?fàn)顟B(tài),具有相當(dāng)大的彈性。一旦過了青春期,發(fā)展便漸趨穩(wěn)定,彈性也逐漸減小。因此,就語言發(fā)音而言,若是一個孩子從小學(xué)習(xí)第二語言,有充分機會使用這些語言,他的發(fā)音器官自然會配合這些語言發(fā)音系統(tǒng)調(diào)整形狀,發(fā)出這些語言需要的各種聲音。而過了青春期再學(xué)習(xí)另外的語言,由于發(fā)音上會有一些限制,于是產(chǎn)生所謂的腔調(diào)問題。

2、環(huán)境和心理方面的優(yōu)勢

從外在環(huán)境和心理上來說,大人學(xué)英語時,會介意自己的文法與意思是否正確,說錯了會覺得沒有面子;而小孩子的“語言自尊”尚未形成,不會分辨哪一個是、哪一個不是自己的母語,自然就不會抗拒學(xué)習(xí)或者是說外語。外界對孩子的要求,不會太高,對孩子的每一分進(jìn)步的表現(xiàn),都會給以積極的鼓勵和贊賞,這對孩子學(xué)習(xí)第二語言也是種促動。

3、模仿者的優(yōu)勢

孩子是天生的模仿者,他們從出生開始,就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽到的聲音、看到的影像,以及觸摸到的東西,并依次進(jìn)行模仿。開始時,只是無意識地模仿,從中體味著語音、聲音及影像的意義,了解自己所不了解的東西,因笑而笑,因哭而哭,隨著經(jīng)驗的增多,漸漸地組成有意義的概念,并以自己的意識進(jìn)行判斷。孩子長到了一二歲時,就能模仿大人的發(fā)音、姿態(tài)、手勢、自然的動作語言了。這時候,學(xué)習(xí)第二語言,等于水到渠成,無任何學(xué)習(xí)的困難和壓力。孩子就像一塊純凈、干爽的海綿,在快樂的心態(tài)中,享受著學(xué)習(xí)的樂趣,吸收著知識,并將知識融會貫通,進(jìn)行完整的表達(dá)。

4、積累上的優(yōu)勢

學(xué)習(xí)第二語言的重中之重,就是詞匯量掌握的多少。因為語法的掌握,必須在時間和經(jīng)驗中修正改進(jìn)。孩子早早地就進(jìn)行詞匯量的積累,詞匯量越豐富,孩子就越能將意思表達(dá)清楚,而掌握語法的能力越好,孩子越能流暢地說第二語言。也就是說,孩子的第二語言的學(xué)習(xí)時間,得到了最大量的延伸,無論是掌握詞匯量還是語法修正,都能夠得到最寬松的時間保證。

在學(xué)習(xí)第二語言時,同時已經(jīng)擴(kuò)充了孩子的大腦吸收容量。俗話說:3歲定一生。人的大腦中有幾億個細(xì)胞,連結(jié)成龐雜的網(wǎng)絡(luò),而這些腦神經(jīng)細(xì)胞在3歲時發(fā)展達(dá)最高峰,如果在3歲前沒有給予大量刺激,部分腦神經(jīng)細(xì)胞會因為無用而萎縮。

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