“孩子作業(yè)錯的太多,她居然這樣做!”相信是家中有寶寶的朋友比較關注的事情,為此,正保婦幼課堂小編整理內(nèi)容如下:
孩子作業(yè)只對了兩道題,老師在他的試卷上寫下了+2,并且畫了一個大大的笑臉。這個老師是誰呢?她就是麗塔。皮爾遜,一位有40年教齡的老師,一個熱愛孩子的老師,她曾說:“孩子們不會跟他們不喜歡的人學習。”
對于這個畫笑臉的事情,她是這樣說的:
孩子問她,“老師,這是不及格嗎?”
皮爾遜老師說,“是的。”
孩子接著說,“那你為什么給我一個笑臉?”
皮爾遜老師說,“因為你正漸入佳境。 你沒有全錯,還對了兩個。下次我們復習這些題的時候, 難道你不會做得更好嗎?”
孩子說,“是的,老師。我可以做得更好?!?/p>
你們看,“-18”讓人感覺像地獄。 “+2”意味著,“我沒有那么糟?!?/p>
輔導作業(yè)是每個家長的噩夢,眼看著假期快要過完了,當你打開孩子亂七八糟的作業(yè)本,先深呼吸,別發(fā)火,也別打叉肯定孩子自身的進步,正向鼓勵比反向激勵有用的多,孩子接受起來也更容易。
1、先找出做的好的地方
找出寫的比較工整的字,或是作對了的題目,先正向鼓勵下,這個字寫的挺工整的啊,這幾道題都對了呢!其實孩子心里知道自己作業(yè)可能不好,已經(jīng)建立起心理防御線,準備接受你的炮火,而且準備跟你杠,結果他的一切準備沒用途了,也許他在想:老爸居然沒說我。
2、千萬別幫他直接說方法
當然,錯了的還是要改的。接著就是轉折到錯題了,可以明確指出錯了,但是千萬別指責孩子,或者直接說解題方法,因為這樣會給孩子消極的心理暗示。正確的方法是,給他信心,告訴他你相信他可以,提醒他多看題。而一旦孩子將自己原本以為不會的題解答出來,會大大增強他的信心和學習的動力。
3、可以不用一直陪著
聽完孩子講述他自己的解題方法,或者看他做幾道樣例,其實可以不必一刻不離的盯著孩子,走出房間喝杯茶,看看手機都行,跟孩子說做完了給你檢查就行,還遇到問題先保留著,做完了一起來喊爸爸或媽媽幫忙檢查。
對于處在水深火熱的輔導作業(yè)的家長們來說,也許這些辦法一時半刻根本不管用,可是光是怒吼或是責罵,也一樣沒用啊,還讓孩子產(chǎn)生逆反心理,越做越差。所以修身養(yǎng)性很重要,先修煉自己強大的內(nèi)心,因為想要孩子有一個良好的做作業(yè)習慣,這是一個長線戰(zhàn)略,沒有高效班。記住一點,罵的越多越?jīng)]用,還不如用點正向鼓勵的辦法。
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