類實(shí)驗(yàn)的研究設(shè)計(jì)是公衛(wèi)助理醫(yī)師考試中可能會(huì)涉及到的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，為幫助大家更好的復(fù)習(xí)，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)編輯特為大家整理類實(shí)驗(yàn)的定義及原理的具體內(nèi)容，供大家參考，希望能夠幫助到大家。

類實(shí)驗(yàn)的研究設(shè)計(jì)：

(一)不對(duì)等比較組設(shè)計(jì)：是沒有隨機(jī)分配的平行對(duì)照設(shè)計(jì)。

(二)分組方法：組間分配不是隨機(jī)的，采用的是配比技術(shù)，它包括：

(1)個(gè)體配比：基本情況(如年齡、性別、教育程度和社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位等)相似的兩個(gè)(配比)或多個(gè)(配伍)個(gè)體，人為地分配進(jìn)入實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。

(2)成組配比：使配比組間在各基本情況的頻率分布上相似，如組間年齡構(gòu)成比或平均收入水平相近。

(3)整群配比：分配方法同成組配比相似醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)|整理，只是分組單位不是個(gè)體而是群組(如村、居委會(huì)等)。

(三)樣本大�。嚎蓞⒄丈鐓^(qū)實(shí)驗(yàn)中陳述的樣本大小公式。

(四)干預(yù)隨訪：需注意是：

1.如何確定隨訪結(jié)局 隨訪的結(jié)局可以包括干預(yù)措施的急、慢性效應(yīng)，或?qū)�健康危害的減少，如歸因發(fā)病率或死亡率的下降。

2.避免組間“沾染”(串組) 社區(qū)現(xiàn)場(chǎng)的情況很復(fù)雜，受試者行為受很多因素影響，因?qū)φ战M個(gè)體可能主動(dòng)尋求敢于措施，并改善有關(guān)行為，而發(fā)生“串組”的問(wèn)題。

(五)資料分析方法：基本分析方法同現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)一樣。