一、醫(yī)學與醫(yī)學倫理學

　　1.醫(yī)學倫理學及其與醫(yī)學實踐的關系

　?。?）醫(yī)學倫理學的學科性質(zhì)

　　（2）“醫(yī)乃仁術”，醫(yī)師應是醫(yī)德高尚的人

　?。?）醫(yī)學實踐的道德內(nèi)涵

　　2.醫(yī)學模式轉(zhuǎn)變的倫理意義

　?。?）生物-心理-社會醫(yī)學模式的確立是醫(yī)學道德進步的重要標志

　?。?）生物-心理-社會醫(yī)學模式對醫(yī)師職業(yè)道德的要求

　　3.市場經(jīng)濟條件下的醫(yī)學與醫(yī)學倫理學

　　（1）市場經(jīng)濟對醫(yī)學實踐的正、負效應

　　（2）在社會主義市場經(jīng)濟條件下加強醫(yī)學倫理教育的重要性

　　二、醫(yī)學倫理學的規(guī)范體系

　　1.醫(yī)學倫理學的基本原則

　　（1）不傷害

　?。?）有利

　　（3）尊重

　?。?）公正

　　2.醫(yī)學倫理學的基本規(guī)范

　?。?）醫(yī)學倫理學規(guī)范的本質(zhì)、形式

　?。?）醫(yī)學倫理學規(guī)范的內(nèi)容（1998年衛(wèi)生部頒布的《醫(yī)務人員醫(yī)德規(guī)范及實施辦法》）

　　3.醫(yī)學倫理學的基本范疇

　?。?）權利與義務

　?。?）情感與良心　醫(yī)學教育　網(wǎng)整理

　　（3）審慎與保密

　　三、醫(yī)患關系

　　1.醫(yī)患關系的性質(zhì)

　　（1）醫(yī)患關系是契約關系

　?。?）醫(yī)患關系是信托關系

　　2.醫(yī)患關系中病人的道德權利與道德義務醫(yī)學教 育網(wǎng)整理

　?。?）病人的道德權利

　?。?）病人的道德義務

　　3.醫(yī)患關系的發(fā)展趨勢與醫(yī)學道德

　　（1）醫(yī)患關系的民主化趨勢對醫(yī)德的要求

　?。?）醫(yī)患關系的法制化趨勢對醫(yī)德的要求

　　（3）醫(yī)患關系的物化趨勢對醫(yī)德的要求

　　四、醫(yī)務人員之間的關系

　　1.正確處理醫(yī)務人員之間關系的意義

　?。?）有利于醫(yī)學事業(yè)發(fā)展

　?。?）有利于醫(yī)院集體力的發(fā)展

　?。?）有利于醫(yī)務人員成才

　?。?）有利于建立和諧的醫(yī)患關系

　　2.正確處理醫(yī)務人員之間關系的道德原則

　　（1）共同維護病人利益和社會公益

　?。?）彼此平等、互相尊重

　?。?）彼此獨立、互相支持和幫助

　?。?）彼此信任、互相協(xié)作和監(jiān)督

　?。?）互相學習、共同提高和發(fā)揮優(yōu)勢

　　五、醫(yī)德修養(yǎng)與醫(yī)德評價

　　1.醫(yī)德修養(yǎng)

　?。?）醫(yī)德修養(yǎng)的意義

　?。?）醫(yī)德修養(yǎng)的內(nèi)容

　?。?）醫(yī)德修養(yǎng)的途徑和方法

　　2.醫(yī)德評價

　?。?）醫(yī)德評價的意義

　?。?）醫(yī)德評價的標準

　　（3）醫(yī)德評價的依據(jù)

　?。?）醫(yī)德評價的方式

　　六、醫(yī)學倫理學文獻

　　1.《希波克拉底誓言》

　　2.《大醫(yī)精誠》

　　3.《紀念白求恩》

　　4.《紐倫堡法典》

　　5.《赫爾辛基宣言》

　　6.《夏威夷宣言》醫(yī)學 教育網(wǎng)整理