怎樣判斷孩子有多動(dòng)癥,小兒多動(dòng)癥幾歲開(kāi)始？很多人還不太清楚，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜集整理了一些癥狀表現(xiàn)，這些癥狀要注意！ 

小兒多動(dòng)癥幾歲開(kāi)始

嬰幼兒時(shí)期

1.容易興奮，好哭鬧、睡眠差、喂食較困難。

2.難以養(yǎng)成定時(shí)大小便的習(xí)慣。

3.活動(dòng)行為雖增多但動(dòng)作極不協(xié)調(diào)。

4.注意力不集中或集中時(shí)間很短。

學(xué)齡時(shí)期

1.無(wú)法集中注意力

多動(dòng)癥患兒注意力集中短暫，易受外界干擾。患兒無(wú)法從頭到尾做完一件事，也難以按指示和要求做事，常常一件事沒(méi)做完又換另一件事。

2.行為、活動(dòng)過(guò)多

患兒往往手腳不停，無(wú)法安靜，坐不住，喜歡不知危險(xiǎn)地到處攀爬。容易招惹他人，喜歡與他人吵嘴打架。即使坐在凳子上也會(huì)不停扭動(dòng)、坐立不安。

3.沖動(dòng)任性易激動(dòng)

患兒自控能力差，情緒不穩(wěn)定，常常表現(xiàn)出沖動(dòng)易怒的情況。個(gè)性固執(zhí)、急躁、幼稚，沒(méi)有是非觀、榮譽(yù)感，很容易說(shuō)謊、逃學(xué)、沾染惡習(xí)。

4.無(wú)耐心不計(jì)后果

在集體活動(dòng)中無(wú)法耐心等待，難以安靜活動(dòng)，話多，喜歡打斷干擾別人的活動(dòng)。參與危險(xiǎn)活動(dòng)而無(wú)法預(yù)計(jì)后果。

5.學(xué)習(xí)困難不聽(tīng)講

患兒智力雖然正常，但記憶力、聽(tīng)覺(jué)辨別能力、語(yǔ)言表達(dá)能力差，學(xué)習(xí)成績(jī)差或?qū)W習(xí)成績(jī)波動(dòng)大。在課堂、寫(xiě)作業(yè)時(shí)無(wú)法保持集中注意力，小動(dòng)作多，好開(kāi)小差。

6.精細(xì)協(xié)調(diào)動(dòng)作困難

患兒動(dòng)作笨拙，一些精細(xì)的動(dòng)作不協(xié)調(diào)，比如系鈕扣、系鞋帶、穿衣服不靈活，走路無(wú)法走直線等。

7.容易丟失物品

丟三落四，常常會(huì)丟失自己的東西而不自知。

判斷小兒多動(dòng)癥的簡(jiǎn)單方法

1.指鼻測(cè)試

讓兒童分別用左手和右手食指，指自己的鼻尖。雙眼閉合打開(kāi)各指5次，觀察兒童在此過(guò)程中的協(xié)調(diào)性和速度。

判別：若動(dòng)作笨拙，出錯(cuò)多，尤其是閉眼時(shí)，那么兒童可能患小兒多動(dòng)癥。

2.翻手測(cè)試

讓兒童坐于桌前，兩手平放在桌面上。先將手掌朝下，拇指沿桌邊下垂，其余手指并攏，隨后盡量快速地翻動(dòng)手掌手背。

判別：翻手時(shí)若不讓擺動(dòng)肘部，兒童出現(xiàn)動(dòng)作笨拙，亂翻一氣，兩手小指靠不攏，則可能為小兒多動(dòng)癥。

3.點(diǎn)指測(cè)試

讓兒童一手握緊拳頭，另一只手用拇指依次觸碰其它手指的指端。然后換手，繼續(xù)重復(fù)一系列動(dòng)作。也可以選擇正反兩個(gè)方向的接觸手指，按食指、中指、無(wú)名指、小指的順序來(lái)接觸。

判別：如果兒童的動(dòng)作不連貫、不靈活、錯(cuò)誤多，則可能為小兒多動(dòng)癥。

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