關(guān)于判斷智力低下必須要做的檢查的內(nèi)容，相信很多人都比較感興趣，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)編輯特整理判斷智力低下必須要做的檢查的內(nèi)容如下：

一、神經(jīng)精神檢查

二、實驗室檢查

實驗室檢查包括血，尿，腦，脊液生化檢查，頭顱X線及CT檢查，腦血管造影，腦電圖，誘發(fā)電位，聽力測定，染色體分析，垂體，甲狀腺，性腺，腎上腺功能測定，病毒(如巨細(xì)胞病毒，風(fēng)疹病毒)，原蟲(如弓形體)及抗體檢查等，應(yīng)根據(jù)診斷需要選擇有關(guān)項目。

三、智力測驗和行為判定

輕度MR多用智力測驗，重度以上MR采用智力測驗方法往往有困難，必須依靠行為評定量表，而評定量表對鑒別輕度MR時，又不及智力測驗可靠，因此兩種方法應(yīng)配合使用，對檢查結(jié)果必須綜合分析。

1.智力測驗方法

⑴篩查法按通用的智力測驗方法檢查時，往往需要較長的時間，有時需1～2小時以上，不利于一般兒科醫(yī)生或小兒保健普查時應(yīng)用，所以采用一些簡易的篩查方法，測試的內(nèi)容大多是從各種經(jīng)典的智力測驗方法中選出，測驗時僅須較短的時間，可以初步篩查出可疑病例，篩查結(jié)果只能做為需要不需要進(jìn)一步檢查的依據(jù)，不能據(jù)此而做出診斷，目前國內(nèi)常用的篩查方法有以下幾種。

①丹佛智力發(fā)育篩查法(Denverdevelopmentalscreeningtest,DDST)：適用于初生至6歲小兒，方法操作簡便，花費時間少，工具簡單，信度和效度均好，此法已被世界各地廣泛采用，我國于80年代初開始應(yīng)用此法，上海，北京等地根據(jù)我國社會，經(jīng)濟(jì)，語言，文化，教育方法和地理環(huán)境的特點，將DDST進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)化處理，并繪制了小兒智力發(fā)育篩查量表(DDST-R)。

②)繪人測驗：根據(jù)畫出的人形進(jìn)行評分，判斷智力發(fā)育水平，適用于5～12歲兒童智力篩查，年齡較小的孩子有得分偏高而年齡較大小兒有得分偏低的趨勢，引測驗與其他智力量表測驗所得的IQ有明顯的相關(guān)性。

⑵診斷法

①韋氏兒童智力量表(WISC-CR)：適用于6～16歲兒童。

②中國-韋氏幼兒智力量表(CWYCSI)：適用于4～6歲半兒童。

③嬰幼兒發(fā)育檢查量表(GessellScaleR)適用于0～3歲兒童。

2.適應(yīng)行為評定法

⑴嬰幼兒-初中學(xué)生社會生活能力量表適用于6個月～13歲至15歲兒童，此量表是診斷MR及分級不可缺少的工具。

⑵新生兒行為神經(jīng)評分法(NBNA)全國協(xié)會組已通過調(diào)查研究，確定了全國新生兒NBNA正常范圍，其臨床應(yīng)正在逐步開展。

以上行為就是判斷智力低下必須要做的檢查的內(nèi)容，如果孩子被確診為智力低下，家長們一定要控制自己的情緒，盡快的給孩子開始治療和訓(xùn)練。