兒童自閉癥（或稱孤獨(dú)癥）是發(fā)生于兒童早期的一種涉及感知覺(jué)、情感、語(yǔ)言、思維和動(dòng)作與行為等多方面的發(fā)育障礙。那你了解兒童自閉癥的臨床表現(xiàn)有哪些嗎？ 一起來(lái)看看吧！

自閉癥的臨床表現(xiàn)主要有：

1、社會(huì)交往障礙

社會(huì)交往障礙是自閉癥的核心特征之一，即與他人缺乏感情聯(lián)系，極端孤僻與外界隔離（自閉）。這種征象在嬰兒期就表現(xiàn)出缺乏與他人眼與眼的對(duì)視，缺少面部表情，對(duì)人缺乏興趣。母親將其抱著喂奶時(shí)，他不會(huì)將身體與母親貼近，不會(huì)望著母親微笑。6~7個(gè)月還分不清親人和陌生人，不會(huì)像正常小兒一樣發(fā)生咿呀學(xué)語(yǔ)聲，只是哭叫或顯得特別安靜。有的患兒即使1~2歲發(fā)育正?；蚧菊＃鸩∫院蟊憩F(xiàn)有饑餓、疾病或不舒服時(shí)，不會(huì)到父母親身邊尋求食物或安撫，或只是拉著父母親的手去取東西，而不會(huì)以言語(yǔ)或姿勢(shì)來(lái)表達(dá)。不會(huì)伸開雙臂要人抱。有的患兒甚至拒絕別人的擁抱，或當(dāng)抱起他時(shí)表現(xiàn)僵硬或全身松軟。當(dāng)父母離開或返回時(shí)沒(méi)有依戀的表示。和父母易于分離，跟隨陌生人也很少有膽怯不安的反應(yīng)。對(duì)親人呼喚他們的名字時(shí)常無(wú)反應(yīng)，以致使人懷疑他們是否有聽力問(wèn)題。不與周圍小朋友交往，更談不上建立友誼，喜歡獨(dú)自玩耍。病情較輕的自閉癥患兒社會(huì)障礙在2歲前不明顯，5歲后患兒與父母同胞之間建立起一定的感情，但患兒仍極少主動(dòng)進(jìn)行接觸，在與伙伴的活動(dòng)中常充當(dāng)被動(dòng)角色，缺乏主動(dòng)興趣。他們青春期后仍缺乏社交技能，不能建立戀愛關(guān)系或結(jié)婚。

2、語(yǔ)言發(fā)育障礙

自閉癥患兒表現(xiàn)的語(yǔ)言、語(yǔ)言發(fā)育障礙十分常見和嚴(yán)重，此是最早也是最容易引起父母注意的癥狀，常為自閉癥患兒的首診原因。

自閉癥的語(yǔ)言障礙是一種質(zhì)的全面的損害，具體表現(xiàn)有以下幾種形式：

（1）語(yǔ)言發(fā)育延遲或不發(fā)育

患兒語(yǔ)言發(fā)育遲滯。約一半自閉癥患者終生沉默。僅以手勢(shì)或其他形式表達(dá)他們的要求，或極少情況下使用極有限的語(yǔ)言。也有些患兒2~3歲前語(yǔ)言功能出現(xiàn)后又逐漸減少甚至完全消失。

（2）語(yǔ)言內(nèi)容、形式的異常

不主動(dòng)與人交談，不會(huì)提出話題或維持話題。他們常常是自顧自地說(shuō)話，毫不在意對(duì)方聽與不聽，也不顧及周圍的環(huán)境或者別人正在談話的主題。部分患兒不會(huì)使用代詞，或代詞混淆不清，不能正確運(yùn)用“你、我、他”，或把“我”說(shuō)成“你”等。以致其言語(yǔ)變得毫無(wú)意義或不知所云。有的患兒即使有相當(dāng)?shù)脑~匯量，也不能運(yùn)用詞匯、語(yǔ)句來(lái)與人進(jìn)行正常的語(yǔ)言交流。

（3）刻板重復(fù)的語(yǔ)言或模仿語(yǔ)言

刻板重復(fù)的語(yǔ)言可為反復(fù)模仿別人說(shuō)過(guò)的話，亦可是患兒重復(fù)提類似的問(wèn)題或要對(duì)方回答一樣的話，或重復(fù)自造的話，并渴望維持這種刻板重復(fù)語(yǔ)言和重復(fù)簡(jiǎn)單游戲活動(dòng)不變，有的患兒則表現(xiàn)出無(wú)原因的反復(fù)的尖叫、喊叫。

（4）言語(yǔ)音調(diào)、節(jié)奏的障礙

語(yǔ)言缺乏聲調(diào)，存在速度、節(jié)律、語(yǔ)調(diào)、重復(fù)等方面的問(wèn)題，語(yǔ)言單調(diào)平淡或怪聲怪調(diào)，缺乏抑揚(yáng)頓挫，沒(méi)有表情配合。患兒有時(shí)尖叫，哼哼或發(fā)出別人不能聽清或不可理解的“話”，或者自顧自地說(shuō)話，也有稱之為“自我中心語(yǔ)言”。

（5）非語(yǔ)言性交流障礙

面部表情、手勢(shì)或姿勢(shì)語(yǔ)言缺乏，患兒很少點(diǎn)頭、搖頭或擺手及其動(dòng)作來(lái)表達(dá)其意愿，常以哭或尖叫表示他們的需要或不舒服。稍大患兒可拉著大人的手走向他們想要的東西。

3、興趣范圍狹窄及刻板、僵硬行為

（1）對(duì)環(huán)境傾向于要要求固定不變或不正常反應(yīng)

表現(xiàn)對(duì)日常生活常規(guī)變化的拒絕，有的患兒每天要吃同樣的飯或菜，數(shù)年不變，每天固定的排便時(shí)間、地點(diǎn)或便器，出門一定要走某條路線，若這動(dòng)則表現(xiàn)煩躁不安，吵鬧或拒絕。

（2）興趣狹窄和游戲方式奇特

表現(xiàn)為對(duì)某些特件或活動(dòng)的特殊迷戀，患兒常對(duì)一般兒童所喜歡的玩具或游戲缺乏興趣，尤其不會(huì)玩有想象力的游戲，而對(duì)某些特別的物件或活動(dòng)表現(xiàn)特別的興趣或迷戀，尤其是圓的或可以旋轉(zhuǎn)的物品，可達(dá)到著迷的程度。對(duì)喜歡的物件終日拿著，數(shù)日、十?dāng)?shù)日不更換，若強(qiáng)迫更換，往往會(huì)選擇另一件作為新的迷戀對(duì)象。情緒不穩(wěn)定，易發(fā)脾氣。

（3）刻板、重復(fù)的行為和特殊的動(dòng)作姿勢(shì)

表現(xiàn)來(lái)回踱步、自身旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)圈走、重復(fù)地蹦跳，最常見的姿勢(shì)是將手置于胸前凝視，這種動(dòng)作常在1~2歲時(shí)發(fā)生，隨著年齡增長(zhǎng)而減輕消失。還有撲打、搖動(dòng)、敲擊、撞擊、旋轉(zhuǎn)等動(dòng)作。亦有破壞行為及自傷行為，如咬手、撞頭、以拳擊墻等，這些行為往往在患兒無(wú)事可做時(shí)出現(xiàn)，有時(shí)則在其興奮、煩躁時(shí)頻繁出現(xiàn)。不許別人改變事物的固定模式，為自閉癥患兒常見的現(xiàn)象。如反復(fù)觸摸光滑物體的表面，似乎從中得到一種愉快，有的側(cè)不論給他們食物或非食物，接過(guò)來(lái)都先聞一聞。特別依戀某一種東西，反復(fù)看電視廣告或天氣預(yù)報(bào)，愛聽某一首或幾首特別的音樂(lè)，但對(duì)動(dòng)畫片通常不感興趣。往往在某個(gè)階段時(shí)間有某幾種刻板行為，并非一成不變。動(dòng)個(gè)不停，常以跑代走，東張西望，眼神飄忽，很難長(zhǎng)時(shí)間集中注意力。

4、感知覺(jué)異常

大多數(shù)自閉癥患兒存在對(duì)刺激感覺(jué)異常，包括對(duì)某些聲音的反應(yīng)特別遲鈍，如一個(gè)突然的聲響對(duì)于正常兒童會(huì)引起驚跳，而自閉癥患兒則若無(wú)其事。在后面對(duì)他們講話或呼叫他們時(shí)，他們似乎像聾子一樣沒(méi)有反應(yīng)，但對(duì)某些刺激又會(huì)特別敏感，如當(dāng)收音機(jī)或電視機(jī)播廣告、天氣預(yù)報(bào)時(shí)，音量即使放得很小，他們也會(huì)做出相應(yīng)反應(yīng)。有些患兒表現(xiàn)對(duì)某些視覺(jué)圖像恐懼；很多患兒不喜歡被人擁抱，觸覺(jué)、痛覺(jué)異常也較常見。

5、智力和認(rèn)知缺陷

約3/4的患兒智力落后，但這些患兒可以在某些方面有較強(qiáng)能力，20%智力正常，約10%智力超常。智力正常和超常的自閉癥患兒又稱為高功能自閉癥。多數(shù)患兒記憶力較好，尤其是在機(jī)械記憶力方面有超常能力，如數(shù)字、人名、路線、車牌、年代和日期推算、速算的能力、音樂(lè)等。在應(yīng)用操作、視覺(jué)空間技能、即時(shí)記憶測(cè)驗(yàn)較優(yōu)，而那些象征性、抽象思維和邏輯程序的測(cè)驗(yàn)上較差。其他認(rèn)知缺陷表現(xiàn)在模仿、對(duì)口述詞和手勢(shì)的理解，靈活性、創(chuàng)造性、制定和應(yīng)用規(guī)則上，與智商相同的非自閉癥患兒相比，前者認(rèn)知障礙則更要廣泛。1967年對(duì)自閉癥患兒的智商研究中發(fā)現(xiàn)，自閉癥患兒可出現(xiàn)“孤立性才能”，在音樂(lè)、計(jì)算、推算、日期、機(jī)械記憶和背誦等方面有超常能力，被稱為白癡天才。部分患兒可見神經(jīng)系統(tǒng)陽(yáng)性體征，包括肌張力減退或增高，流涎、肌陣攣性抽搐、踝陣攣、手部或手指的失張力性姿勢(shì)、表情肌麻痹、斜視等。

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