近年來，懷化醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校針對(duì)醫(yī)學(xué)生的特點(diǎn)，把“仁愛”教育作為強(qiáng)化學(xué)生思想教育和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，大力實(shí)施文化育人，積極培養(yǎng)“仁術(shù)”精神的現(xiàn)代傳人，在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響。日前，記者專程前往采訪。

　　“醫(yī)學(xué)院學(xué)生人文素質(zhì)的核心是‘仁愛’，醫(yī)生如果沒有愛心，就不會(huì)全心全意地關(guān)心患者，就不是一名合格的醫(yī)務(wù)工作者。我們應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的愛心作為首選目標(biāo)。這是愛心教育的回歸，也是醫(yī)學(xué)教育本質(zhì)的回歸。”面對(duì)記者的提問，學(xué)校黨委書記徐華平開門見山，表達(dá)了自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。

　　從事大學(xué)生思想政治教育多年的徐華平，對(duì)教育的規(guī)律和教育發(fā)展的本質(zhì)，思考得很多、很深，尤其是對(duì)素質(zhì)教育思考得頗為透徹。他說，現(xiàn)在很多人都在喊素質(zhì)教育，可是素質(zhì)教育究竟是什么，卻并沒有完全搞清楚。在徐華平看來，素質(zhì)教育的核心是在社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)下的人文素質(zhì)教育醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)搜集整理。他分析道，就學(xué)生教育的內(nèi)容而言，一般應(yīng)分成兩個(gè)部分，一個(gè)是技術(shù)的部分，即技能。另一方面，就是人文素質(zhì)教育?，F(xiàn)在的教育，很多人都忽視了后者，往往一提素質(zhì)教育，往往就是唱歌、彈琴，這實(shí)際是對(duì)素質(zhì)教育的誤解。

　　徐華平認(rèn)為，就醫(yī)學(xué)教育而言，技術(shù)的部分固然重要，人文素質(zhì)教育同樣重要。那么，醫(yī)學(xué)院學(xué)生人文素質(zhì)教育的核心是什么？是愛心教育，仁愛教育應(yīng)是整個(gè)教育教學(xué)工作的靈魂。因?yàn)橹丶膊?、輕情感，重科技、輕溝通，重效益、輕人文，而導(dǎo)致醫(yī)患關(guān)系緊張。因?yàn)樘靸r(jià)藥費(fèi)、重復(fù)收費(fèi)、過度醫(yī)療、忽悠病人等，而常常使醫(yī)生和患者之間人情冷漠。這些都足以說明，愛心教育在醫(yī)學(xué)教育中何等重要。

　　正因?yàn)槿绱?，近年來，懷化醫(yī)專把“仁愛”教育列為和專業(yè)教育同等重要的位置。“作為醫(yī)學(xué)院校，懷化醫(yī)專有義務(wù)有資格成為學(xué)生良好人文素質(zhì)的‘首善’之區(qū)，把學(xué)校建設(shè)成為孕育愛心的孵化器、實(shí)施愛心的輻射源、傳承愛心的領(lǐng)跑者，最終培養(yǎng)‘仁術(shù)’精神的現(xiàn)代傳人。”徐華平如是說。

　　為此，學(xué)校成立了愛心文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專設(shè)了愛心文化建設(shè)工作辦公室，成立了愛心基金。學(xué)生中成立了“愛心社”。在思路上，他們以踐行愛生如子理念為著力點(diǎn)、以幫扶“厄運(yùn)”學(xué)生為切入點(diǎn)、以愛心文化現(xiàn)狀研究為支撐點(diǎn)、以把傳統(tǒng)仁愛思想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代“仁愛”精神的傳人為出發(fā)點(diǎn)，改變了傳統(tǒng)意義的幫扶，實(shí)現(xiàn)了“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，即在內(nèi)容上由單一經(jīng)濟(jì)資助向全方位關(guān)愛教育轉(zhuǎn)變，時(shí)間上由在校關(guān)懷向終身關(guān)懷轉(zhuǎn)變，在空間上由學(xué)校獨(dú)自承擔(dān)向?qū)W校、家庭、社會(huì)共同承擔(dān)轉(zhuǎn)變，在工作機(jī)制上由偶然性、隨意性向構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制轉(zhuǎn)變。

　　學(xué)校把每年的11月8日確定為愛心日，而且向特困學(xué)生承諾：決不讓一個(gè)特困學(xué)生因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。2009年學(xué)校組織成立了“天使血庫(kù)”，當(dāng)天500多名志愿者承擔(dān)起隨時(shí)無償獻(xiàn)血的職責(zé)，一旦中心血站急需，“天使血庫(kù)”將聯(lián)系適合對(duì)象進(jìn)行集中獻(xiàn)血。

　　愛心文化建設(shè)成果豐碩，受到上級(jí)肯定，引起社會(huì)各方好評(píng)。2010年3月，在第16次全省高校黨建工作會(huì)議上，徐華平作了題為《讓“厄運(yùn)”學(xué)生走出困境 感受陽光——我們是如何關(guān)愛教育遭遇不幸大學(xué)生的》典型發(fā)言。僅時(shí)隔兩年，今年3月14日，在第18次全省高校黨建工作會(huì)議上，他又代表學(xué)校作了題為《努力打造愛心教育的“云機(jī)制”》的典型發(fā)言。學(xué)校“愛心社”先后被評(píng)為“湖南省優(yōu)秀大學(xué)生社團(tuán)”、“湖南省雷鋒家鄉(xiāng)學(xué)雷鋒先進(jìn)集體”、懷化市首屆道德模范評(píng)選活動(dòng)“助人為樂模范團(tuán)體”特別獎(jiǎng)。

　　在不斷豐富活動(dòng)載體的基礎(chǔ)上，學(xué)校還突出了對(duì)愛心文化建設(shè)的學(xué)術(shù)研究，以理論厚度來推進(jìn)實(shí)踐創(chuàng)新。目前，學(xué)校愛心文化理論研究漸成體系，誕生了一系列科研成果，極大豐富了校園文化建設(shè)的學(xué)術(shù)內(nèi)涵。學(xué)校審定通過了《基于“三生教育”的醫(yī)學(xué)生愛心培育問題研究》等校級(jí)愛心文化建設(shè)課題立項(xiàng)11項(xiàng)，申報(bào)的文化建設(shè)項(xiàng)目《培養(yǎng)“仁術(shù)”精神的現(xiàn)代傳人——懷化醫(yī)專創(chuàng)新愛心文化建設(shè)的探索與實(shí)踐》榮獲教育部2010年高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)，《天使之韻灑滿園——懷化醫(yī)專傳承創(chuàng)新仁術(shù)文化的探索與實(shí)踐》榮獲2011年湖南省普通高等學(xué)校校園文化建設(shè)成果一等獎(jiǎng)等等，2011年，徐華平主持的課題《構(gòu)筑醫(yī)者仁心的有效培養(yǎng)機(jī)制——當(dāng)代醫(yī)學(xué)院校愛心文化建設(shè)研究》成功申報(bào)教育部2011年人文社。