2012年中藥學(xué)中級（師）考試“基礎(chǔ)知識(shí)”大綱新變化
（衛(wèi)生資格考試：367）
2012年中藥學(xué)中級（師）考試大綱已發(fā)布，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)將大綱與2011年的相應(yīng)大綱進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的比對，對大綱變化內(nèi)容做了詳細(xì)的歸納：
一、中藥學(xué)
與2011年大綱相比，中藥學(xué)新大綱的變化有以下幾點(diǎn)：
1.新大綱刪除了“中藥學(xué)的發(fā)展”；“中藥的醫(yī).學(xué)教育.網(wǎng)原.創(chuàng)產(chǎn)地與采集”；“中藥炮制”三個(gè)單元的內(nèi)容；
2.新大綱省略了一些概念和定義；例如：四氣的含義、五味的含義、升降浮沉的含義、歸經(jīng)的含義、毒性的含義配伍的含義、劑量的含義等；
3. 舊大綱針對各個(gè)類別中的藥物，對這些藥物要求掌握的醫(yī)學(xué).育.網(wǎng)原.創(chuàng)程度是不同的，有些藥物只需要掌握性能，有些藥物只需要掌握功效、應(yīng)用等，而有些藥物則對性能、功效、應(yīng)用、主治病癥、用法用量、使用注意等各方面都需要掌握；
而新大綱則對這些藥物沒有了重點(diǎn)與非重點(diǎn)的區(qū)分，所.學(xué)教育.網(wǎng)原.創(chuàng)有藥物均需要同時(shí)掌握性能特點(diǎn)、功效、適用范圍、注意事項(xiàng)四個(gè)方面的內(nèi)容；
4.新大綱中刪除的藥物有：淡豆豉、馬兜鈴、韭菜子等。
5.新大綱中新增加的知識(shí)點(diǎn)有：“中藥用藥禁忌”單元中增加了知識(shí)點(diǎn)“癥候用藥禁忌”；
6.新大綱中新增加的藥物有：膽礬、稻須根等。
5.新大綱中針對各類化合物的實(shí)例中增加的藥物有：柴胡、熊膽、..學(xué)教育.網(wǎng)原.創(chuàng)馬錢子等；
三、方劑學(xué)
與2011年大綱相比，方劑學(xué)2012新大綱變化較大，主要變化有以下幾點(diǎn)：
1.針對各類方劑的中的各劑藥物，舊大綱中要求掌握的要點(diǎn)基本相醫(yī)學(xué).育.網(wǎng)原.創(chuàng)同，都要求掌握“組成、功用、主治證候和配伍意義”；部分藥物之間要求掌握鑒別；
而新大綱中則不要求各個(gè)藥物都掌握所有的要點(diǎn)，而是針對不同的藥物要求掌握的程度也不同，大部分藥物要求掌握“組方原理”和“加減化裁”；有些藥物則只要求掌握“組方原理”或“加減化裁”；
2.新大綱中刪除的內(nèi)容或知識(shí)點(diǎn)有：①單元“概述”中刪除知識(shí)點(diǎn)“煎服法”；②單元“和解劑”中刪除知識(shí)點(diǎn)“逍遙散與加味逍遙散和黑逍遙散的鑒別”；③“清熱劑”單元中刪除知識(shí)點(diǎn)“白頭翁湯”；④“理氣劑”單元?jiǎng)h除“厚樸溫中湯”；⑤“祛痰劑”單元?jiǎng)h除“茯苓丸”，“苓甘五味姜辛湯”；
3. 新大綱中增加的內(nèi)容或知識(shí)點(diǎn)有：①單元“概述”-常用劑型中增加“栓和注射劑”；②單元“解表劑”-辛涼解表中增加“柴葛解肌湯”；③單元“瀉下劑”-溫下中增加“大醫(yī)學(xué)教育.網(wǎng)原.創(chuàng)黃附子湯”；單元“瀉下劑”-攻補(bǔ)兼施增加“增液承氣湯”；④單元“清熱劑”-清臟腑熱中增加“導(dǎo)赤散”；單元“清熱劑”-清虛熱中增加“當(dāng)歸六黃湯”；⑤單元“溫里劑”-回陽救逆中增加“回陽救急湯”；單元“溫里劑”-溫經(jīng)散寒中增肌啊“黃芪桂枝五物湯”；⑥單元“補(bǔ)益劑”-概述中增加“配伍規(guī)律”；單元“補(bǔ)益劑”-陰陽雙補(bǔ)中增加“七寶美髯丹”；⑦單元“固澀劑”-固崩止帶中增加“易黃湯”和“易黃湯與完帶湯的鑒別”；⑧單元“理氣劑”-行氣中增加“天臺(tái)烏藥散”；⑨單元“理血?jiǎng)?rdquo;-活血化瘀中增加“桂枝茯苓丸”及“桂枝茯苓丸與鱉.學(xué)教育.網(wǎng)原.創(chuàng)甲煎丸的鑒別”；⑩單元“治風(fēng)劑”-疏散外風(fēng)中增加“小活絡(luò)丹”；11）單元“治燥劑”-滋陰潤燥中增加“增液湯”；12）單元“祛濕劑”-清熱祛濕中增加“甘露消毒丹”，“連樸飲”，“和二妙散”；13）單元“祛痰劑”中增加“滾痰丸”、“三子養(yǎng)親湯”和“止咳散”；
4.新大綱中增加備注：
?、俳M方原理指據(jù)證審機(jī)、立法遣藥、合理配伍的邏輯聯(lián)系。
?、诩訙p化裁主要指《方劑學(xué)》教材中涉及的常用加減、附方。
?、坭b別應(yīng)用指兩首或兩首以上方劑在主治、醫(yī).學(xué).育.網(wǎng)原.創(chuàng)組成、配伍、功用等方面的對比分析。
?、芊泊缶V中涉及的方劑，考生均應(yīng)掌握其組成、用法、功用、主治。
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