招生方案
APP下載

掃一掃,立即下載

醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)APP下載
手機(jī)網(wǎng)
手機(jī)網(wǎng)欄目

手機(jī)網(wǎng)二維碼

微 信
醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)微信公號(hào)

官方微信

搜索|
您的位置:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng) > 衛(wèi)生網(wǎng)校 > 醫(yī)學(xué)考研 > 醫(yī)學(xué)考研歷年試題 > 正文

2005年醫(yī)學(xué)考研公共衛(wèi)生流行病學(xué)入學(xué)考試答案

  一、名詞解釋

  1. 主動(dòng)監(jiān)測(cè):在疾病監(jiān)測(cè)中,根據(jù)特殊需要上級(jí)單位專門調(diào)查或者要求下級(jí)單位嚴(yán)格按照規(guī)定收集資料。

  2. 硬數(shù)據(jù):指通過(guò)儀器設(shè)備客觀測(cè)量出來(lái)的數(shù)據(jù),如身高、體重、血壓等。

  3. 藥物流行病學(xué):應(yīng)用流行病學(xué)的原理和方法來(lái)研究藥物在人群中的應(yīng)用和作用(有益作用、不良反應(yīng))及其影響因素。

  4. 效應(yīng)/疾病標(biāo)志:宿主暴露后產(chǎn)生功能性或結(jié)構(gòu)性變化的生物標(biāo)志。

  5. 特異度:是指一項(xiàng)篩檢試驗(yàn)?zāi)軐?shí)際無(wú)病的人正確地判定為非患者的比例。

  6. 伯克森偏倚:又稱人院率偏倚,既人院率的不同所造成偏倚,由于選擇醫(yī)院的病人作為病例與對(duì)照,而這些病人可以因?yàn)榉N種原因造成人院率的差異,例如高血壓病人、腫瘤病人與闌尾炎病人的人院率顯然各不相同。

  7. 流行:指某地區(qū)、某病在某時(shí)間的發(fā)病率顯著超過(guò)歷年該病的散發(fā)發(fā)病率水平。

  8. 傳染源:是指體內(nèi)有病原體生長(zhǎng)繁殖并能排出病原體的人和動(dòng)物。包括傳染病病人、病原攜帶者和受感染的動(dòng)物。

  9. “冰山”現(xiàn)象:有些傳染病由于隱性感染者所占比例較大,臨床上表現(xiàn)出典型癥狀及體征者僅占極少部分,而嚴(yán)重病例和死亡病例更為少見(jiàn)的感染狀況。

  10. 意外:一種潛在有害的、無(wú)意識(shí)的意料之外的突發(fā)事件。

  二、填空:(每空1分,共計(jì)25分)

  1. 院內(nèi)感染的分類交叉感染、自身感染、醫(yī)院性感染、帶入傳染。

  2. 臨床試驗(yàn)的特點(diǎn)以病人作為研究對(duì)象、設(shè)立對(duì)照組、有人為的干預(yù)措施。

  3. 分子流行病學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容疾病病因的探討及病因致病機(jī)制的研究,疾病易感性的測(cè)定,疾病防治措施的研究,疾病治療效果和預(yù)后評(píng)價(jià)。

  4. 提高診斷試驗(yàn)效率方法有選擇患病率高的人群,聯(lián)合試驗(yàn),優(yōu)化試驗(yàn)方法。

  5. 疾病的分布是指疾病的時(shí)間分布、地區(qū)分布、人群分布。

  6. 病例與對(duì)照選擇的基本原則:一是代表性,二是可比性。

  7. 流行過(guò)程與傳染過(guò)程完全不同,它是傳染病在人群中發(fā)生、蔓延的過(guò)程,它的發(fā)生必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)基本環(huán)節(jié)。

  8. 三種常見(jiàn)的傷害交通事故、自殺、中毒。

  三、簡(jiǎn)答:共計(jì)20分(答案請(qǐng)寫(xiě)在后面所附答題紙上,并標(biāo)明題號(hào))

  1、病例對(duì)照研究的特點(diǎn):

  優(yōu)點(diǎn)1). 特別適用于罕見(jiàn)病的研究;2). 雖有更多的機(jī)會(huì)發(fā)生偏倚和導(dǎo)致錯(cuò)誤的結(jié)論,但是相對(duì)更省力、 省錢、省時(shí)間,并且較易于組織實(shí)施;3). 該方法不僅應(yīng)用于病因的探討,在許多方面有廣泛應(yīng)用。

  局限性 1). 不適于研究人群中暴露比例很低的因素;2). 選擇研究對(duì)象時(shí),難以避免選擇偏倚;3). 暴露與疾病的時(shí)間先后常難以判斷;4). 獲取既往信息時(shí),難以避免回憶偏倚。

  2、我國(guó)衛(wèi)生部藥物不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)中心制定的判斷原則有:

  我國(guó)衛(wèi)生部藥物不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)中心制定的判斷原則有:1). 開(kāi)始用藥時(shí)間與可疑藥物不良反應(yīng)出現(xiàn)有無(wú)合理的先后關(guān)系。2). 可疑藥物不良反應(yīng)是否符合該藥品已知藥物不良反應(yīng)的類型。3). 可疑藥物不良反應(yīng)能否用并用藥作用,病人的臨床狀況或其他療法的影響來(lái)解釋。4). 停藥或減量后,可疑藥物不良反應(yīng)是否消失或減輕。5)再次接觸同樣藥品后,同樣反應(yīng)是否重新出現(xiàn)。

  3、傷害是可以預(yù)防控制的,我們應(yīng)該做好以下幾方面的工作:

  1). 從源頭抓起;

  2). 加強(qiáng)安全觀念和防范意識(shí);

  3). 加強(qiáng)應(yīng)急能力和緊急處置的能力;

  4). 做好善后工作;

  5). 制定合乎實(shí)際、切實(shí)可行的傷害預(yù)防方案和控制措施,在政策上和財(cái)政上給予保證。

  4、病因判斷的常用標(biāo)準(zhǔn):

  1). 關(guān)聯(lián)的時(shí)間順序;

  2). 關(guān)聯(lián)的強(qiáng)度;

  3). 劑量-反應(yīng)關(guān)系;

  4). 暴露與疾病的分布一致性;

  5). 關(guān)聯(lián)的可重復(fù)性;

  6). 關(guān)聯(lián)的合理性;

  7). 終止效應(yīng);

  8). 關(guān)聯(lián)的“特異性”。

  四、問(wèn)答與計(jì)算:共計(jì)25分(答案寫(xiě)在所附答題紙上,并標(biāo)明題號(hào))

  1、某廠1990年職工25000人,篩檢發(fā)現(xiàn)肺結(jié)核病人56人,其中舊病例22人。經(jīng)過(guò)治療,治愈40人,未愈9人,死亡7人。計(jì)算該人群1990年肺結(jié)核的發(fā)病率、患病率、死亡率和病死率。(8分)

  發(fā)病率=(56-22)/25000×10000/萬(wàn)=13. 6/萬(wàn)

  患病率=56/25000×10000/萬(wàn)=22. 4/萬(wàn)

  死亡率=7/25000×10000/萬(wàn)=2. 8/萬(wàn)

  病死率=7/56×100%=12. 5%

  2、300位成年男性體格檢查,經(jīng)冠狀動(dòng)脈造影和心電圖運(yùn)動(dòng)試驗(yàn)檢查,結(jié)果在165例冠脈造影顯示狹窄的人中,心電圖陽(yáng)性87例,陰性78例;135例冠脈造影顯示不狹窄的人中,心電圖陽(yáng)性11例,陰性124例。試評(píng)價(jià)心電圖運(yùn)動(dòng)試驗(yàn)用于診斷冠心病的真實(shí)性(計(jì)算課本中所列的指標(biāo))。(8分)

檢查結(jié)果病人非病人合計(jì)
陽(yáng)性
陰性
87
78
11
124
98
202
合計(jì)165135300

  3、為了研究嬰兒腹瀉與喂養(yǎng)方式的關(guān)系,有研究者利用病例對(duì)照研究得到如下資料:病例組共87例有腹瀉,其中人工喂養(yǎng)59例,母乳喂養(yǎng)28例;對(duì)照組共41人,其中人工喂養(yǎng)8例,母乳喂養(yǎng)33例。請(qǐng)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,并評(píng)價(jià)喂養(yǎng)方式與嬰兒腹瀉的關(guān)系?(9分)

喂養(yǎng)方式病例對(duì)照合計(jì)
人工喂養(yǎng)59867
母乳喂養(yǎng)283361
合計(jì)8741128

 

關(guān)注正保大健康公眾號(hào) 不錯(cuò)過(guò)任何一條消息

報(bào)考指南
特別推薦
醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)醫(yī)學(xué)書(shū)店
  • 老師編寫(xiě)
  • 凝聚要點(diǎn)
  • 針對(duì)性強(qiáng)
  • 覆蓋面廣
  • 解答詳細(xì)
  • 質(zhì)量可靠
  • 一書(shū)在手
  • 夢(mèng)想成真
題庫(kù)軟件

題庫(kù)軟件:熱賣中

題庫(kù)設(shè)計(jì)緊扣考試大綱、考試教材、考試科目。符合考試題型與考試科目,考試資料豐富,免費(fèi)試用。

  • 1、凡本網(wǎng)注明“來(lái)源:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)”的所有作品,版權(quán)均屬醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)所有,未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式使用;已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)的,應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用,且必須注明“來(lái)源:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)”。違反上述聲明者,本網(wǎng)將追究其法律責(zé)任。

    2、本網(wǎng)部分資料為網(wǎng)上搜集轉(zhuǎn)載,均盡力標(biāo)明作者和出處。對(duì)于本網(wǎng)刊載作品涉及版權(quán)等問(wèn)題的,請(qǐng)作者與本網(wǎng)站聯(lián)系,本網(wǎng)站核實(shí)確認(rèn)后會(huì)盡快予以處理。
    本網(wǎng)轉(zhuǎn)載之作品,并不意味著認(rèn)同該作品的觀點(diǎn)或真實(shí)性。如其他媒體、網(wǎng)站或個(gè)人轉(zhuǎn)載使用,請(qǐng)與著作權(quán)人聯(lián)系,并自負(fù)法律責(zé)任。

    3、本網(wǎng)站歡迎積極投稿

    4、聯(lián)系方式:

    編輯信箱:mededit@cdeledu.com

    電話:010-82311666

回到頂部
折疊