“醫(yī)生別看癬，看癬弄丟臉”。皮膚病是山東農(nóng)村地區(qū)的常見病，鄉(xiāng)村醫(yī)生看皮膚病往往是給病人抹點藥膏了事，很難治斷根。商河縣許商街道年過六十的老鄉(xiāng)醫(yī)呂克修最近卻治好了不少皮膚病人，被當?shù)剞r(nóng)民尊為“神醫(yī)”。呂克修說，這都得益于自己參加了山東協(xié)和職業(yè)技術(shù)學院舉辦的鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓班，知道皮膚病有真癬與假癬之分，也就可以對癥下藥了。

　　山東協(xié)和職業(yè)技術(shù)學院2005年以來一直堅持免費培訓鄉(xiāng)村醫(yī)生，也是山東省唯一一所鄉(xiāng)村醫(yī)生集中培訓機構(gòu)。院長盛振文告訴記者，學院至今已培訓8000多名鄉(xiāng)村醫(yī)生，接近全省鄉(xiāng)村醫(yī)生總數(shù)的1/10.學院在服務社會的同時推進課程體系改革，逐步形成了“面向基層、面向農(nóng)村、面向社區(qū)，長育短訓結(jié)合，高質(zhì)量培養(yǎng)基層醫(yī)療衛(wèi)生人才”的辦學特色。

　　據(jù)統(tǒng)計，山東省現(xiàn)有近10萬名鄉(xiāng)村醫(yī)生，分布在廣大農(nóng)村的鄉(xiāng)村衛(wèi)生室和社區(qū)的個體診所。鄉(xiāng)村醫(yī)生中有年過半百的赤腳醫(yī)生，也有前些年從縣衛(wèi)校畢業(yè)的中專生，知識結(jié)構(gòu)和醫(yī)療水平都亟待優(yōu)化提高。鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓主講教師之一的劉漢明教授告訴記者，現(xiàn)在農(nóng)村心血管病、腦血管病、骨質(zhì)增生等患者比較多，比如椎間盤突出的病人，因壓迫神經(jīng)引起腿痛，如果鄉(xiāng)村醫(yī)生按腿病治就會給耽誤了。醫(yī)學|教育網(wǎng)搜集整理鄉(xiāng)村醫(yī)生接受培訓后，會看X光片和心電圖等，將來在病人初診時就可以較好地做到“小病不出村，大病不耽誤”。

　　鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓也讓主講教師們很有成就感。濟南市第四醫(yī)院呼吸內(nèi)科主治醫(yī)師丁春隆說，擔任幾期主講教師后，自己的門診量明顯增加：常常有鄉(xiāng)村醫(yī)生介紹甚至帶著病人慕名而來，為自己和醫(yī)院都贏得了知名度；時不時還會接到鄉(xiāng)村醫(yī)生的電話咨詢，請他來個“遠程會診”。

　　劉漢明退休前是原山東醫(yī)科大學的教授，他告訴記者，協(xié)和職院的畢業(yè)生主要面向基層，面對的主要還是一些常見病。但學院聘請的專家們大都來自醫(yī)學院和大醫(yī)院，恰恰對常見病了解得不深、不透。在課程設置上，過去也是把醫(yī)學本科4年的課程壓縮為3年大專。通過鄉(xiāng)村醫(yī)生的短期培訓，學院更加明確了培養(yǎng)基層醫(yī)療衛(wèi)生人員的辦學定位，對課程體系進行大力改革。以臨床醫(yī)學為例，在限選課中增設了醫(yī)用生物學、醫(yī)用化學等自然科學課程，設置了社會學、醫(yī)學倫理學、衛(wèi)生政策與法規(guī)等人文社科課程，臨床中醫(yī)、醫(yī)療康復、皮膚性病學、衛(wèi)生保健等專業(yè)拓展課程，以及地方病防治等專業(yè)深化類課程，而醫(yī)學研究類課程則大為減少。

　　在實踐教學中，學院堅持學習環(huán)境模擬工作環(huán)境，先后開設了模擬醫(yī)院、模擬病房和模擬護士站等。學生還動手制作了省內(nèi)最大的人體標本陳列館，有標本7000余件；中草藥材館陳列了當?shù)氐乃幉臉吮?，以便鄉(xiāng)村醫(yī)生能就地取材。更值得一提的是，協(xié)和職院因為免費培訓鄉(xiāng)村醫(yī)生與各縣衛(wèi)生系統(tǒng)建立了緊密聯(lián)系，已有3個縣級醫(yī)院被政府部門確定為學院的附屬醫(yī)院，醫(yī)院接收學生頂崗實習，學校也為醫(yī)院醫(yī)生的考核、培訓提供支持。

　　鄉(xiāng)村醫(yī)生的到來，也為學生就業(yè)提供了便利。每期鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓，學院都要組織學員與在校生座談，個別鄉(xiāng)村醫(yī)生還被聘為學校輔導員。“目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院里大學生的比例其實并不高，請鄉(xiāng)村醫(yī)生給大學生講轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，比老師講要好得多。”山東省委高校工委、省教育廳駐學院黨建工作聯(lián)絡員孫一軍說。