參加醫(yī)學(xué)生崗前培訓(xùn)有哪些好處？醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)整理以下內(nèi)容，請參考：

1.心理疏導(dǎo)

心理學(xué)家的研究表明，如果新員工感受到新的工作崗位既友好又專業(yè)，他們的自信心和對工作的投入程度會大大增強(qiáng)。對于剛步入社會，從一名學(xué)生到職工，要從素來不承擔(dān)風(fēng)險，面對單一的社會關(guān)系轉(zhuǎn)至直接面向不同年齡、不同層次、不同職別的多樣化人群[1]，又處在尚不熟悉醫(yī)院的工作環(huán)境、工作方式，沒有把握自己要做什么，該做什么，怎么去做，如何才能做好。因此，以崗前培訓(xùn)為起點(diǎn)，正式接受新員工，讓他們感受到醫(yī)院的真切關(guān)懷，感受到自己是單位的一員，逐漸適應(yīng)新環(huán)境，及時實行身份轉(zhuǎn)換及心態(tài)調(diào)整。

2.增強(qiáng)職業(yè)道德素質(zhì)

醫(yī)療衛(wèi)生是一個特殊性和專業(yè)性比較強(qiáng)的職業(yè)，要求工作人員應(yīng)具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，嚴(yán)格遵守醫(yī)德醫(yī)規(guī)，謹(jǐn)記“以病人為中心，以醫(yī)療質(zhì)量為核心，發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢”。通過學(xué)習(xí)，加強(qiáng)新員工的職業(yè)道德素質(zhì)，維護(hù)醫(yī)務(wù)人員的良好形象，嚴(yán)格遵守醫(yī)療規(guī)范，一切以患者為中心，嚴(yán)肅認(rèn)真地開展各項工作，為建立和諧的醫(yī)患關(guān)系打下扎實的基礎(chǔ)。

3.吸取經(jīng)驗確保醫(yī)療安全

醫(yī)務(wù)工作人員所服務(wù)的對象是具有鮮活生命、復(fù)雜感情而又深受疾病困擾折磨的病人醫(yī)學(xué)教|育網(wǎng)搜集整理，他直接掌握著人的生命權(quán)和尊嚴(yán)權(quán)。而面對今天日趨復(fù)雜的醫(yī)患關(guān)系，作為新員工和經(jīng)驗尚淺的年輕醫(yī)務(wù)工作者，發(fā)生糾紛、投訴的幾率會多一些[2].在崗前培訓(xùn)中，授課者結(jié)合自己的工作經(jīng)驗、日常工作中所遇見的事例，講授《醫(yī)療安全教育》、《病歷書寫規(guī)范》、《醫(yī)療糾紛的防范》等相關(guān)知識，引導(dǎo)新員工吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，減少不良醫(yī)療事件的發(fā)生。

4.戶外拓展磨練意志

作為醫(yī)務(wù)工作人員，承擔(dān)著救死扶傷的重任。故強(qiáng)健的體魄是工作開展必不可少的因素，現(xiàn)在大部分青年人依賴性、自我中心比較強(qiáng)，缺乏自主意識和頑強(qiáng)意識，在體能上也存在一定的缺陷。崗前培訓(xùn)中安排戶外拓展訓(xùn)練，讓新員工訓(xùn)練體能，磨練意志，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作，學(xué)會在困難面前不退縮，在突發(fā)事件前不慌張，勇于承擔(dān)責(zé)任，敢于挑起重任，并認(rèn)識群體的作用，增強(qiáng)對集體的參與意識與責(zé)任心，不斷改善人際關(guān)系，學(xué)會關(guān)心他人，融洽合作，完成使命。

總之，醫(yī)院新員工的崗前培訓(xùn)是加強(qiáng)醫(yī)院人才建設(shè)的重要途徑，良好的開端是成功的一半，做好此項工作，即可以保證醫(yī)院人才戰(zhàn)略的優(yōu)勢，又能促進(jìn)醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展。