5月18日，2019年中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師分階段考試實(shí)證研究第一階段考試結(jié)束后，教務(wù)處組織召開考官、學(xué)生座談會(huì)。副校長冀來喜出席會(huì)議，第二臨床學(xué)院、第三臨床學(xué)院教學(xué)院長及相關(guān)課程負(fù)責(zé)人參加座談會(huì)。會(huì)議由教務(wù)處副處長王軍主持。

會(huì)上，學(xué)生對理論課程教學(xué)、實(shí)踐技能訓(xùn)練、備考復(fù)習(xí)過程中存在的問題進(jìn)行了反饋；各站考官分別就初診及復(fù)診病史采集、體格檢查、中醫(yī)基本技能操作、西醫(yī)基本技能操作考試中學(xué)生存在的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行了反饋，并對今后如何加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)提出針對性建議。

冀來喜指出中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師分階段考試是對我校中醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)專業(yè)學(xué)生的理論水平和實(shí)踐能力的階段性考核，相關(guān)學(xué)院要充分發(fā)揮本次考試的評價(jià)、診斷、反饋等功能，將此次考試作為人才培養(yǎng)方案修訂工作對在校生培養(yǎng)效果調(diào)研的重要內(nèi)容，對前期人才培養(yǎng)工作進(jìn)行反思，根據(jù)考官、學(xué)生指出的薄弱環(huán)節(jié)和建議意見，明晰存在問題，查找問題原因，提出改進(jìn)措施，體現(xiàn)在培養(yǎng)方案修訂中，落實(shí)在人才培養(yǎng)課程設(shè)置及教學(xué)環(huán)節(jié)中，在鞏固學(xué)生基本理論、基本知識的基礎(chǔ)上，充分利用臨床技能教學(xué)中心條件，增加實(shí)踐教學(xué)課時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐技能，注重中醫(yī)臨床思維培養(yǎng)，貫穿職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成教育，切實(shí)提高中醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量。