七年制臨床藥學(xué)論文：

1鍛煉操作技能，提高創(chuàng)新意識

1.1完善實驗教學(xué)環(huán)節(jié)完善現(xiàn)有的實驗教學(xué)環(huán)節(jié)，增加設(shè)計性和綜合性實驗，在保證充分鍛煉操作技能的前提下，提高學(xué)生設(shè)計與研究能力。有些實驗即為一個項目的設(shè)計與實施，如《比較醫(yī)學(xué)實驗》，學(xué)生在完成實驗課程后，對整個流程會有充分的認(rèn)識。

1.2鼓勵參加暑期學(xué)校及科技創(chuàng)新項目山東大學(xué)藥學(xué)院積極創(chuàng)造機(jī)會，鼓勵學(xué)生參加國家級大學(xué)生創(chuàng)新實驗計劃立項和校級大學(xué)生創(chuàng)新項目，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，對于獲得國家級大學(xué)生創(chuàng)新實驗計劃立項和校級大學(xué)生創(chuàng)新項目獎項的學(xué)生，進(jìn)行相應(yīng)的獎勵。臨床藥學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)方案要求學(xué)生必選2學(xué)分的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類通識教育核心課程，將《開放實驗項目和大學(xué)生科技創(chuàng)新項目》列為專業(yè)必修課程，學(xué)分為1分。

2加強(qiáng)相關(guān)知識儲備，提高相關(guān)技能

2.1采用雙語教學(xué)為提高學(xué)生的閱讀文獻(xiàn)能力和與國際接軌的能力，除了開設(shè)《大學(xué)英語》、《醫(yī)學(xué)英語閱讀》、《醫(yī)學(xué)英語寫作與翻譯》等英語課程外，臨床藥學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程及專業(yè)課程多為雙語/英語教學(xué)和英文試卷考試，擁有雙語課程21門，占核心課比例達(dá)80%.其中，教育部和山東省雙語教學(xué)示范課程各1門。藥理學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析、藥物化學(xué)等主干專業(yè)基礎(chǔ)課參考原版教材，組織高水平師資自編英文講義和實驗指導(dǎo)。

2.2培養(yǎng)學(xué)生溝通能力藥患溝通是臨床藥師必須具備的一種基本技能，是臨床藥師自身價值體現(xiàn)的重要前提。為了提高七年制臨床藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的實際工作能力，通過開設(shè)道德與法律、自然辯證法、中國近現(xiàn)代史綱要、形勢政策與社會實踐、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)法學(xué)及藥事管理學(xué)等課程，同時要求學(xué)生必須選修國學(xué)修養(yǎng)類、藝術(shù)審美類、人文學(xué)科類及社會科學(xué)類等通識教育核心課程，提高學(xué)生人文素質(zhì)修養(yǎng)。聘請專職培訓(xùn)教師開設(shè)《臨床藥患溝通與交流技巧》課程專門加強(qiáng)學(xué)生藥患溝通能力的培養(yǎng)，使得學(xué)生更能適應(yīng)工作要求，增進(jìn)與醫(yī)生、護(hù)理人員、患者之間的理解與尊重，在參與臨床藥物治療中可取得更好的效果，符合當(dāng)今社會對臨床藥師的要求。

2.3適時進(jìn)行臨床技能培訓(xùn)為了使學(xué)生進(jìn)一步適應(yīng)臨床實習(xí)，在學(xué)生進(jìn)入醫(yī)院進(jìn)行輪轉(zhuǎn)實習(xí)的第一周，集中進(jìn)行心肺聽診、腹部觸診、外科基本技能、心肺復(fù)蘇、基本穿刺技能等臨床技能培訓(xùn)，并對學(xué)生進(jìn)行技能考核。

2.4要求學(xué)生了解學(xué)術(shù)前沿要求該專業(yè)學(xué)生積極參加相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)講座，將講座內(nèi)容記錄在統(tǒng)一印發(fā)的《藥學(xué)科學(xué)進(jìn)展講座》記錄本上，講座內(nèi)容后附有不少于800字的收獲與感想。要求學(xué)生記錄講座不少于10次，在第七學(xué)年上交記錄本，同時上交一篇綜述文章，學(xué)院組織相關(guān)人員對學(xué)生的參與學(xué)術(shù)前沿講座情況進(jìn)行評定，符合要求的給予2個學(xué)分。

3構(gòu)建合理的實踐教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的實踐教學(xué)條件

構(gòu)建合理的實踐教學(xué)體系是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的關(guān)鍵步驟，山東大學(xué)藥學(xué)院積極創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的實踐教學(xué)條件，根據(jù)教學(xué)需要共設(shè)臨床藥學(xué)專業(yè)的教學(xué)基地6個，分別為山東省立醫(yī)院、山東大學(xué)齊魯醫(yī)院、山東省千佛山醫(yī)院、青島市立醫(yī)院、臨沂市人民醫(yī)院、煙臺毓璜頂醫(yī)院，均為國家臨床藥師培訓(xùn)基地。通過生產(chǎn)實習(xí)、見習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等多個環(huán)節(jié)的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，全面提高學(xué)生的實踐能力。

3.1適時安排生產(chǎn)實習(xí)生產(chǎn)實習(xí)也稱為認(rèn)識實習(xí)。在第6學(xué)期末，學(xué)生基本完成醫(yī)、藥學(xué)基礎(chǔ)課程后，臨床藥學(xué)專業(yè)學(xué)生安排至醫(yī)院藥學(xué)部門見習(xí)四周，熟悉醫(yī)院藥學(xué)部門的工作。對醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥學(xué)部門工作流程與內(nèi)涵的了解，不僅可讓學(xué)生初步掌握醫(yī)院藥品管理的整體情況，而且也可讓學(xué)生對臨床藥學(xué)工作有一個初步的感性認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生帶著疑問進(jìn)行以臨床知識領(lǐng)域和藥物治療學(xué)知識領(lǐng)域為主的學(xué)習(xí)階段。

3.2安排見習(xí)課程臨床藥學(xué)專業(yè)具有多個環(huán)節(jié)的見習(xí)課程。在第8及第9學(xué)期，在學(xué)生學(xué)習(xí)藥物治療學(xué)課程的同時安排治療學(xué)見習(xí)課程，使學(xué)生逐漸了解臨床工作。傳染病學(xué)及藥物治療學(xué)的見習(xí)在傳染病醫(yī)院進(jìn)行，精神病學(xué)及藥物治療學(xué)見習(xí)在專門的精神衛(wèi)生中心進(jìn)行，其余見習(xí)在綜合性醫(yī)院進(jìn)行。

3.3完善實習(xí)方案設(shè)計，加強(qiáng)畢業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)畢業(yè)實習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是對所學(xué)知識的總結(jié)與提高。山東大學(xué)七年制臨床藥學(xué)專業(yè)共安排兩年半（120周）的畢業(yè)實習(xí)時間，目前正在嘗試的“三段式”實習(xí)方案，包括臨床輪轉(zhuǎn)實習(xí)，臨床藥師培訓(xùn)和畢業(yè)專題實習(xí)三個階段，三個環(huán)節(jié)各有側(cè)重，從不同角度提高學(xué)生的綜合實踐能力。通過不斷探索與總結(jié)，分別制訂了各實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實習(xí)大綱、學(xué)生用實習(xí)手冊、細(xì)化考核方式和考核內(nèi)容，使實踐教學(xué)的評價科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化，確保有充足的參與臨床實踐的時間，在專職臨床藥師和醫(yī)師的共同指導(dǎo)下參與臨床用藥，對學(xué)生起到督促作用，提高實踐教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生在臨床實踐過程中，鼓勵參加專業(yè)學(xué)會的學(xué)術(shù)活動和交流。

4結(jié)語

高水平的臨床藥師就要既能勝任臨床藥物治療的實際工作，又能進(jìn)行相關(guān)的研究活動，山東大學(xué)藥學(xué)院七年制臨床藥學(xué)專業(yè)正是圍繞著這兩條主線不斷完善教學(xué)體系，并與社會需求接軌。經(jīng)過多屆學(xué)生的探索與實踐，取得了良好的效果。經(jīng)過系統(tǒng)的培養(yǎng)，學(xué)生的專業(yè)知識與技能、臨床工作能力、溝通技巧和科學(xué)研究水平都有明顯提高，能夠順利走向臨床藥師崗位。