醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)slogan
24小時客服熱線:400 650 1888
您的位置: 醫(yī)學(xué)教育網(wǎng) > 醫(yī)學(xué)社區(qū) > 母嬰專區(qū) > 正文

家長要讓孩子經(jīng)受些挫折和磨煉

早教生活的主旋律應(yīng)當(dāng)是平靜的、愉悅的、寬松的,但也必須對孩子有一定的約束力,讓其經(jīng)受點壓力。例如,讓孩子遭遇些困難,經(jīng)歷點挫折,接受一些批評,經(jīng)受一些磨煉,有時還要受點委屈。只要這些刺激不超過孩子的心理承受能力,掌握好度,并且鼓勵他正確對待,那么就是積極的訓(xùn)練。這種訓(xùn)練是早期教育中不可或缺的,是極其珍貴的。人在克服困、經(jīng)受挫折以后獲得的成功,會使人更自信,并產(chǎn)生巨大的喜悅和幸福感。

世上的事沒有比較就不會有正確的認(rèn)識和感受,糖水里泡大的孩子嘗不出生活的甜蜜,不經(jīng)受一點點苦難,怎么會感覺和珍惜眼前的幸福?縱觀古今中外的人才史,那些一往無前、自強不息、成就一番大業(yè)的成功者,有哪一位是在完全自由自在、快樂滿足中長大的呢?

為什么早期教育說“生活即教育”呢?為什么嬰幼兒最能接受游戲、模仿、觀察、情感交流、動手、閱讀和接受磨煉等早期教育的形式呢?這是孩子特有的“適應(yīng)性發(fā)展”和他們的心理世界決定的。胎嬰幼兒是宇宙最神奇的精靈,我們要像探索太空那樣去探索孩子的“內(nèi)宇宙”,觸發(fā)這些小精靈體內(nèi)千萬年來厚重之積淀,這是人類自我完善的偉大工程!正如于光遠(yuǎn)同志所說:“這一工程的意義不比其他任何工程小!”

上述的一些早期教育思想,是我經(jīng)53年的教育實踐,特別 29年早期教育研究感悟出來的,我想向世人大聲宣講:早期教育不是傳統(tǒng)意義的教育,它是開發(fā)兒童潛能的前沿學(xué)科!兒童潛能包括體能、智能和優(yōu)秀的性格能;早教實際上已超出了教育學(xué)的范疇,是人類學(xué)中特別重要的分支,是最能造福社會,造福人類,最具有生命力、最具前瞻性的科學(xué)研究和實踐!

在這塊人類文化的處女地上,每一位擅長耕耘的年輕人都有希望做天才的父母!

編輯推薦
    • 免費試聽
    湯以恒 執(zhí)業(yè)藥師 藥學(xué)專業(yè)知識二 免費試聽
    免費資料
    醫(yī)學(xué)考試 備考資料包
    高頻考點
    報考指南
    模擬試卷
    復(fù)習(xí)經(jīng)驗
    立即領(lǐng)取 立即領(lǐng)取