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2020年中西醫(yī)結合助理醫(yī)師藥理學基礎考點及練習(含例題)

2020-05-27 20:24 醫(yī)學教育網
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2020年中西醫(yī)結合執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師實踐技能考試確定推遲到7月份,為了幫助各位考生更好地備考,醫(yī)學教育網編輯為大家搜集整理了2020年中西醫(yī)結合執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師藥理學基礎考點及練習,各位考生可以進行記憶備考。

(一)藥物的基本作用

1.藥物作用:是藥物對機體的初始作用,是動因。

2.藥理效應:是機體器官原有功能水平的改變,功能提高稱為興奮,功能降低稱為抑制。

3.藥物作用的選擇性:有些藥物可影響機體的多種功能,有些藥物只影響機體的一種功能,前者選擇性低,后者選擇性高。

4.藥物作用的兩重性

(1)防治作用:符合用藥目的,能對疾病產生防治效果的作用。

(2)不良反應:凡與用藥目的無關,并為患者帶來不適或痛苦的反應。多數不良反應 是藥物固有的效應,在一般情況下是可以預知的,但不一定是能夠避免的。

①副反應:也稱副作用,指在治療劑量下出現的,是藥物本身固有的作用,多數較輕微 并可以預料。

②毒性反應:指在劑量過大或藥物在體內蓄積過多時發(fā)生的危害性反應,一般比較嚴重。

③后遺效應:指停藥后血藥濃度已降至閾濃度以下時殘存的藥理效應。

④變態(tài)反應:是一類免疫反應,常見于過敏體質患者,與劑量無關。也稱過敏反應。

⑤停藥反應:指突然停藥后原有疾病加劇,又稱回躍反應。如長期服用可樂定降血壓,停藥次日血壓將明顯回升。

⑥特異質反應:少數特異質病人對某些藥物反應特別敏感,反應性質也可能與常人不同,但與藥物固有的藥理作用基本一致,反應嚴重程度與劑量成比例,藥理性拮抗藥救治可能有效。

(二)吸收藥物自用藥部位進入血液循環(huán)的過程。不同給藥途徑有不同的吸收過程和特點。

1.口服給藥

(1)特點:

①較安全、方便、經濟,是最常用的給藥途徑。

②吸收的主要部位是小腸。

③存在首過消除。

④吸收速度慢,不適于危重癥人,如休克、昏迷等。

(2)首過消除:從胃腸道吸收進入門靜脈系統(tǒng)的藥物在到達全身血液循環(huán)前必先通過 肝臟,如果肝臟對其代謝能力很強,或由膽汁排泄的量大,則進入全身血循環(huán)內的有效藥 物量明顯減少,這種作用稱為首過消除,也稱首關代謝或首關消除。

2.吸入:除了氣態(tài)麻醉藥和其他一些治療性氣體經吸入給藥外,容易氣化的藥物,也可采用吸入途徑給藥,如沙丁胺醇。

3.局部用藥

(1)局部用藥的目的:是在皮膚、眼、鼻、咽喉和陰道等部位產生局部作用。

(2)不同的局部給藥:

①直腸中、下段:毛細血管血液流入下痔靜脈和中痔靜脈,然后進入下腔靜脈,其間不 經過肝臟。

②上段直腸的栓劑:藥物吸收后經上痔靜脈進入門靜脈系統(tǒng),而且上痔靜脈和中痔靜脈 間有廣泛的側支循環(huán),因此,直腸給藥的劑量僅約50%可以繞過肝臟。

③皮膚途徑:維持較長時間的藥物血漿濃度,如硝酸甘油軟膏,但這是一種全身給藥方式。

4.舌下給藥:可避免首過消除(如硝酸甘油)和胃酸破壞。

5.注射給藥:血管注射避開了吸收屏障而直接入血,不存在吸收過程。

6.不同給藥途徑起效速度比較

靜脈>吸入>舌下>直腸>肌內注射>皮下注射>口服>皮膚

例題:

1.對藥物的要求不正確的是:

A.有治療作用 B.有輔助治療作用

C.有預防作用 D.絕對沒有不良反應

E.有不良反應

1.【答案】D。解析:藥物的作用是預防和治療疾病,但是由于存在選擇性低等問題, 有些副作用是不可避免的,要求藥物絕對沒有不良反應是不可能的。

2.有首過消除作用的給藥途徑是:

A.舌下給藥 B.直腸給藥

C.口服給藥 D.靜脈給藥

E.吸入給藥

2.【答案】C。解析:首過消除指藥物在吸收入血循環(huán)之前,首次經腸.肝時部分藥物 被代謝滅活,使最終入體循環(huán)的藥量減少的現象??诜o藥后藥物從胃腸道吸收入門靜脈系 統(tǒng)的藥物在到達全身血循環(huán)前必先通過肝臟,會產生首過消除作用。

3.下列給藥途徑,按照吸收速度快慢排列正確的是:

A.吸入>舌下>口服>肌注 B.吸入>舌下>肌注>皮下

C.舌下>吸入>肌注>口服 D.舌下>吸入>口服>皮下

E.直腸>舌下>肌注>皮膚C.口服給藥

3.【答案】】B。解析:通常不同給藥途徑的藥物吸收顯效快慢的順序為:靜脈給藥>吸入給藥>舌下給藥>肌內注射>皮下注射>口服給藥>皮膚給藥。

以上分享的“2020年中西醫(yī)結合助理醫(yī)師藥理學基礎考點及練習(含例題)”內容,由醫(yī)學教育網小編搜集整理,如果您覺得對您有所幫助,可以分享給朋友。想了解更多醫(yī)學考試信息、復習資料、備考干貨請關注醫(yī)學教育網。

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