很多人對?？漆t(yī)師培訓很感興趣，醫(yī)學教育網特別與您分享上海市口腔種植科專科醫(yī)師規(guī)范化培訓結業(yè)綜合考核這篇文章，希望對您有所幫助。

根據《上海市?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓實施辦法（試行）》（滬衛(wèi)計委科教〔2013〕3號）的有關規(guī)定及《2016年上海市?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓結業(yè)綜合考核工作計劃》的要求，特制定上海市口腔種植科專科醫(yī)師規(guī)范化培訓結業(yè)綜合考核方案，作為本市口腔種植科?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓結業(yè)綜合考核的依據，確保上海市?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓結業(yè)綜合考核質量，達到?？婆嘤栴A期目標。

考核形式和具體要求

（一）口腔種植?？崎T診病歷書寫考核（共100分）

考核方式：集中統(tǒng)一書面考核，考試時間60分鐘。

考生根據所給的牙列缺損或牙列缺失患者的簡單主訴，基本信息，口內像及影像學檢查，書寫完整的口腔種植?？崎T診病歷2份，并給出治療計劃，要求如下：

（1）病歷完整，重點包括：病史的補充和完善、專科體檢要點的體現、診斷正確、治療意見合理（包括是否需要進一步檢查）、醫(yī)囑清晰（包括隨診、風險、預后）、日期及時間和醫(yī)師簽名等。

（2）書寫規(guī)范，專業(yè)術語使用正確。

（3）思路清晰、條理清楚，邏輯縝密。

（二）綜合能力考評（共100分）

此項包含疑難病例分析、醫(yī)患溝通能力和科研教學能力考核

考核方式：個別面試，考核時間共50分鐘。由3位考官參加面試和打分。

1.疑難病例分析、醫(yī)患溝通能力（共80分）

（1）疑難病例分析（50分）：考生抽簽一份疑難病例，根據提供的題干進行口腔臨床病例分析。要求分析的內容包括補充追問病史、體檢及輔助檢查、全身狀況評估、診斷、鑒別診斷、病情復雜程度分級、治療原則等。

（2）醫(yī)患溝通能力（30分）：由考官模擬患者，考核考生的醫(yī)患溝通能力和行為管理能力醫(yī)學教|育網搜集整理，評分要點如下：

1）禮儀：告知本人身份及確認對方身份，儀態(tài)、著裝、文明用語、談話思路及自信度。

2） 告知患者目前的病情、已采取的治療及將進一步采取的治療方法、療程及其意義。

3） 告知患者可能出現的并發(fā)癥及最嚴重的后果。

4） 對于患者提問及疑慮的解答（疏導能力）。

2.科研及教學能力（20分）

按細則要求，在培訓期間，完成并發(fā)表在核心期刊論著1篇，著重和立足培訓對象臨床科研能力的提升，決非以SCI論文等為判斷臨床科研能力的依據。由考生根據自己撰寫的某一篇文章或者教研室理論課內容用ppt匯報，作為臨床教學能力考核，并回答考官的有關提問，時間10分鐘（其中考生匯報時間不超過8分鐘），教學能力評分要點如下：

（1）課件制作

1）內容簡明扼要，概念準確充實，重點突出，條理清晰，邏輯性強，深度和廣度恰當，必要的新進展內容。

2）演示制作規(guī)范，富有創(chuàng)意、美觀，有效運用圖像、聲像多種手段，做到圖、文、聲等并茂達意。

（2）教學演示

1）表達能力：普通話講課，語言生動，語音語速適當。

2）善于適度運用表情、肢體語言，目的性強，層次分明，富有表現力、吸引力。

3）著裝大方得體。

注：當年不設補考，不合格者可參加第二年的結業(yè)綜合考核進行相關不合格項目的考試。

以上為上海市口腔種植科?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓結業(yè)綜合考核的內容，感謝您的閱讀。想了解更多專科醫(yī)師培訓的知識，請繼續(xù)關注醫(yī)學教育網。