胃腸動力和功能性疾病是消化內(nèi)科?？漆t(yī)師培訓(xùn)會涉及的內(nèi)容，為了幫助大家了解，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)整理了胃腸動力和功能性疾病內(nèi)容如下，請參考！

（1）受訓(xùn)者應(yīng)掌握（或熟悉／了解）的知識

第1級培訓(xùn)（適用于所有受訓(xùn)者）

掌握：胃腸功能性疾病的定義、流行病學(xué)、診斷標(biāo)準(zhǔn)、治療原則；

胃腸功能性疾病與器質(zhì)性疾病的鑒別診斷；

熟悉：胃腸功能性疾病與胃腸運(yùn)動障礙性疾病的不同；

胃腸運(yùn)動和感覺功能異常在胃腸功能性疾病發(fā)病中的應(yīng)用；

胃腸運(yùn)動和感覺調(diào)節(jié)劑在胃腸功能性疾病治療中的作用；

正常消化運(yùn)動生理及其在食物消化吸收中的作用；

了解：胃腸運(yùn)動和感覺功能異常在其他疾病中的作用；

心理社會因素對胃腸功能性疾病患者癥狀和行為的影響。

第2級培訓(xùn)（專門從事胃腸動力研究）

掌握：正常消化道運(yùn)動生理及其在食物消化、吸收、傳遞中的作用；

消化道電生理、消化道間質(zhì)細(xì)胞（ICC）在消化道運(yùn)動生理調(diào)控中的作用；

中樞神經(jīng)系統(tǒng)、腸神經(jīng)系統(tǒng)（ENS）在正常消化道運(yùn)動和胃腸功能性疾病發(fā)病中的作用；

胃腸功能性疾病和胃腸運(yùn)動障礙性疾病的發(fā)病機(jī)制；

心理社會因素對胃腸功能性疾病和胃腸運(yùn)動障礙性疾病影響及異常改變和特征；

胃腸運(yùn)動和感覺功能在胃腸功能性疾病和胃腸運(yùn)動障礙性疾病的異常改變和特征；

胃腸功能性疾病的診斷程序；

胃腸功能性疾病和胃腸運(yùn)動障礙性疾病的個(gè)體化治療，包括心理治療；

熟悉：其它系統(tǒng)疾病時(shí)胃腸運(yùn)動和感覺功能的改變；

內(nèi)臟感覺和運(yùn)動功能相關(guān)的信號傳遞物質(zhì)；

胃腸動力研究的動態(tài)。

（2）受訓(xùn)者應(yīng)掌握（或熟悉／了解）以下技能：

第1級培訓(xùn)（適用于所有受訓(xùn)者）

掌握：胃腸動力檢查的價(jià)值；

熟悉：胃腸動力檢查的適應(yīng)證、禁忌證、局限性、檢查前準(zhǔn)備、檢查中的注意事項(xiàng)、檢查后的處理；

了解：以下技能的操作方法：食管測壓、食管pH監(jiān)測、胃排空（核素／超聲）、結(jié)腸通過時(shí)間、直腸肛門括約肌測壓、肛門括約肌生物反饋訓(xùn)練。

第2級培訓(xùn)（專門從事胃腸動力研究）

掌握：所有胃腸動力檢查的適應(yīng)證、禁忌證、局限性、檢查前準(zhǔn)備、檢查中的注意事項(xiàng)、檢查后的處理；

胃腸動力學(xué)檢查的操作方法；

所有胃腸動力檢查的結(jié)果判斷、分析，對疾病的診斷；

胃腸功能性疾病和胃腸運(yùn)動障礙性疾病的特殊治療方法，如肛門括約肌生理反饋訓(xùn)練；

胃腸動力基礎(chǔ)研究的初步技能，如胃腸電生理記錄、藥物對離體平滑肌阻力的影響。

（3）培訓(xùn)過程

第1級基本培訓(xùn)包括于2年的臨床訓(xùn)練之中。完成第1級培訓(xùn)后，如受訓(xùn)者今后將專門從事胃腸動力研究，應(yīng)進(jìn)行第2級的高級培訓(xùn)。受訓(xùn)者的培訓(xùn)進(jìn)程應(yīng)由培訓(xùn)者根據(jù)情況決定。

第1級培訓(xùn)（適用于所有受訓(xùn)者）

培訓(xùn)者通過理論課講授相關(guān)基礎(chǔ)知識和技能，提供參考書使受訓(xùn)者獲得需要掌握的內(nèi)容；

受訓(xùn)者在培訓(xùn)者的指導(dǎo)下，對消化科病人進(jìn)行連續(xù)的觀察（至少40％的病人為功能性胃腸?。私馓幚泶祟惒∪说闹R；

受訓(xùn)者參與該類疾病診治決策的討論，初步熟悉疾病要點(diǎn)；

提供合適的機(jī)會使受訓(xùn)者在培訓(xùn)者的指導(dǎo)下進(jìn)行病人的處理；

提供專門時(shí)間，結(jié)合病例討論，進(jìn)一步強(qiáng)化知識的掌握；

受訓(xùn)者親自參加胃腸功能性檢查，由培訓(xùn)者現(xiàn)場演示方法、解釋結(jié)果，掌握各種檢查的適應(yīng)證；

受訓(xùn)者應(yīng)有至少累計(jì)2個(gè)月時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。

第2級培訓(xùn)（專門從事胃腸動力研究）

培訓(xùn)方法類同于第一階段，但從技能的種類、熟練程度、參加培訓(xùn)的時(shí)間、每種技能參加培訓(xùn)的時(shí)間、數(shù)量的要求都高于第一階段。受訓(xùn)者在實(shí)踐中逐漸獨(dú)立處理病人；

受訓(xùn)者在培訓(xùn)者指導(dǎo)下，了解病人的求醫(yī)行為及其相關(guān)的精神因素，掌握心理行為的干預(yù)治療，掌握合理應(yīng)用精神藥物；

培訓(xùn)者制定詳細(xì)的胃腸功能性檢查培訓(xùn)計(jì)劃，以保證受訓(xùn)者完成規(guī)定數(shù)量（見下表）的實(shí)踐操作培訓(xùn)；

受訓(xùn)者必須要掌握具體操作方法、正常值及圖形特征、相關(guān)疾病的診斷標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)果的人為影響因素，逐漸可以獨(dú)立發(fā)報(bào)告。

受訓(xùn)者4個(gè)月用于動力實(shí)驗(yàn)室工作、4個(gè)月用于病人的診斷和治療、4個(gè)月用于技術(shù)研究技術(shù)的了解。

以上為胃腸動力和功能性疾病的內(nèi)容，更多?？漆t(yī)師培訓(xùn)信息請關(guān)注醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)！