如何對(duì)焦慮癥患者進(jìn)行護(hù)理？護(hù)理過(guò)程中有什么注意事項(xiàng)？醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編為了幫助各位考生更好地備考復(fù)習(xí)主管護(hù)師考試，專門整理如下。

1.護(hù)理評(píng)估：

(1)軀體功能：生命體征及營(yíng)養(yǎng)狀況、睡眠障礙、患者的情緒。突然出現(xiàn)心悸、氣短、胸悶、出汗、頭暈等癥狀。

(2)心理社會(huì)功能

1)病前性格：性格特點(diǎn)，興趣、工作、學(xué)習(xí)、生活情況。

2)尋求焦慮源：近期有無(wú)重大生活事件，生活事件的強(qiáng)度、內(nèi)容、影響程度;焦慮、擔(dān)憂或恐懼的內(nèi)容;是否有回避的場(chǎng)景或內(nèi)容。焦慮發(fā)作頻率和持續(xù)時(shí)間。

3)應(yīng)付挫折與壓力的方式及效果;家屬對(duì)疾病的認(rèn)知程度和對(duì)患者的態(tài)度。

2.建立信任的護(hù)患關(guān)系

對(duì)病人時(shí)既要尊重、同情、關(guān)心，又要保持沉著、寧?kù)o、堅(jiān)定的態(tài)度;語(yǔ)言親切，但要簡(jiǎn)明扼要;注意傾聽病人的訴說(shuō)。

3.改善環(huán)境對(duì)病人的不良影響

準(zhǔn)備好接受治療的住院環(huán)境，盡量排除其他病人的不良干擾，滿足病人的合理需求，幫助其盡快適應(yīng)新的環(huán)境，減少壓力。

4.教導(dǎo)放松技巧

①鼓勵(lì)病人以語(yǔ)言表達(dá)的方式疏泄情緒，表達(dá)病人的焦慮感受，護(hù)理人員針對(duì)病人傳達(dá)的焦慮情緒，做好自我調(diào)適;

②督導(dǎo)病人進(jìn)行放松調(diào)適，如在光線柔和的環(huán)境里，隨著護(hù)士的指導(dǎo)語(yǔ)和音樂(lè)進(jìn)行肢體放松、深呼吸或是慢跑等;

③鼓勵(lì)其多參加工娛治療活動(dòng)，視病人的興趣、愛好安排，擴(kuò)展生活領(lǐng)域及興趣范圍。目的是轉(zhuǎn)移注意力，減輕焦慮情緒。

5.幫助病人認(rèn)識(shí)焦慮時(shí)所呈現(xiàn)的行為模式，護(hù)士要接受病人的病態(tài)行為，不加以限制和批評(píng);在良好的治療關(guān)系的前提下，可用說(shuō)明、解釋、分析、推理等技巧使病人認(rèn)識(shí)其病態(tài)癥狀，用明確的態(tài)度指出其焦慮行為，使其認(rèn)知并努力減少焦慮行為。

6.做好基礎(chǔ)護(hù)理，關(guān)注其睡眠環(huán)境，視病人特點(diǎn)而定，盡量滿足其合理要求，必要時(shí)使用藥物幫助其渡過(guò)難關(guān);服藥護(hù)理，觀察用藥情況，出現(xiàn)藥物不良反應(yīng)及時(shí)上報(bào)醫(yī)生和給予相應(yīng)的處理。保證生理需求。

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