相信很多人對(duì)康復(fù)醫(yī)學(xué)科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)習(xí)題及答案解析非常感興趣，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)整理相關(guān)內(nèi)容如下，希望對(duì)大家有幫助！

題干：最適合髖膝伸屈的作業(yè)訓(xùn)練是

A 下棋

B 踏自行車(chē)

C 打字

D 刺繡

E 書(shū)法

參考答案：B

解析：打字、刺繡、書(shū)法、下棋皆為手指精細(xì)活動(dòng)作業(yè)訓(xùn)練，而只有踏自行車(chē)才是最合適髖膝伸屈的作業(yè)訓(xùn)練。

題干：日常生活能力評(píng)定不包括

A 吃飯

B 穿衣

C 個(gè)人衛(wèi)生

D 轉(zhuǎn)移

E 手工藝品制作

參考答案：E

解析：1963年，SidnerKatz提出，日常生活活動(dòng)指一個(gè)人為了滿足日常生活需要每天所進(jìn)行的重要活動(dòng)。

題干：?jiǎn)蝹?cè)忽略基本技能訓(xùn)練是

A 視掃描訓(xùn)練

B 閱讀訓(xùn)練

C 右眼遮蓋

D 軀干訓(xùn)練

E 交叉促進(jìn)訓(xùn)練

參考答案：A

解析：?jiǎn)蝹?cè)忽略的基本技能訓(xùn)練，即視掃描訓(xùn)練。

題干：PQRST法，屬于記憶技巧法的一種，其中Q是指

A 預(yù)習(xí)或?yàn)g覽要記住的段落內(nèi)容

B 用自己的話陳述從段落中得到的信息

C 用回答問(wèn)題的方法檢驗(yàn)自己的記憶

D 仔細(xì)閱讀材料

E 向自己提問(wèn)該段的目的或意義

參考答案：E

解析：PQRS"r法（Glasgow）：PL（pre-view）預(yù)習(xí)或?yàn)g覽要記住的段落內(nèi)容；Q（question）向自己提問(wèn)該段的目的或意義；R-（read）仔細(xì)閱讀材料；S（state）用自己的話陳述從段落中得到的信息；T-（teat）用回答問(wèn)題的方法檢驗(yàn)自己的記憶。

題干：關(guān)于臨床記憶量表，正確的是

A R該量表有兩套正常值

B 該量表包括4個(gè)分測(cè)驗(yàn)

C 該量表包括6個(gè)分測(cè)驗(yàn)

D 該量表可用于兒童至老人各年齡組的人員

E 該量表僅可用于7歲以上兒童及老人

參考答案：A

解析：臨床記憶量表包括5個(gè)分測(cè)驗(yàn)，主要用于成人（20～90歲），分為有文化和無(wú)文化兩部分，分別建立兩套正常值。

題干：氣短氣急癥狀分級(jí)下列哪項(xiàng)不正確

A 4級(jí)明顯氣短氣急

B 5級(jí)氣短氣急嚴(yán)重，不能耐受

C 2級(jí)稍感氣短氣急

D 1級(jí)稍感氣短氣急

E 3級(jí)輕度氣短氣急

參考答案：D

解析：氣短氣急癥狀分級(jí)為1級(jí)無(wú)氣短氣急；2級(jí)稍感氣短氣急；3級(jí)輕度氣短氣急；4級(jí)明顯氣短氣急；5級(jí)氣短氣急嚴(yán)重，不能耐受。

題干：COPD分組中，輕度（I級(jí)）是指FEV1％VC

A ≥80

B ≥60

C ≥70

D ≥40

E ≥50

參考答案：C

解析：FEV1占肺活量（VC）比值與COPD的嚴(yán)重程度及預(yù)后相關(guān)良好。COPD分組中，明確規(guī)定輕度COPD（Ⅰ級(jí)）是指FEV1％VC≥70.