近日，蘇州市立醫(yī)院第三次住培師資培訓(xùn)班成功舉辦，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜集整理詳情如下，我們一起來了解一下吧！

7月11日下午，蘇州市立醫(yī)院在門急診大樓六樓學(xué)術(shù)報告廳舉辦第三次《教學(xué)質(zhì)量控制與師資核心能力》培訓(xùn)班。培訓(xùn)班邀請了蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)部公共衛(wèi)生學(xué)院潘臣煒教授進行了臨床醫(yī)學(xué)科研專題授課，市立醫(yī)院本部內(nèi)分泌科陳蕾主任和急危重癥科李曉英副主任醫(yī)師分別就住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)入科教育和教學(xué)查房進行示范，本次培訓(xùn)采用課程同步轉(zhuǎn)播進行，本部、東區(qū)、北區(qū)臨床科室骨干帶教老師共250余人聆聽了課程。

培訓(xùn)班首先由潘臣煒教授介紹了臨床研究設(shè)計與數(shù)據(jù)分析方法的相關(guān)知識，他指出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯吭O(shè)計對臨床研究的順利開展非常關(guān)鍵，經(jīng)過科學(xué)設(shè)計的臨床研究才有可能對臨床問題的解決有參考意義，潘教授通過多個實例深入淺出的闡述了臨床研究設(shè)計的方法和原則，如研究對象的確定，隨機化和盲法的實現(xiàn)，樣本量估算，統(tǒng)計學(xué)參數(shù)的計算，數(shù)值意義，連續(xù)性變量在干預(yù)前后出現(xiàn)正態(tài)偏態(tài)等分布上的改變?nèi)绾芜M行數(shù)據(jù)提取和缺失值處理等研究人員在研究過程中可能會遇到的常見問題，并介紹了常用數(shù)據(jù)管理和數(shù)據(jù)分析軟件的選擇，使培訓(xùn)人員對常見的臨床研究設(shè)計和統(tǒng)計學(xué)相關(guān)概念及方法有了更為準(zhǔn)確的認(rèn)識。

市立醫(yī)院本部內(nèi)分泌科陳蕾主任根據(jù)本科室規(guī)培帶教和外院評審學(xué)習(xí)經(jīng)驗，緊緊圍繞住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)要求和細則，從科室概況、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、醫(yī)患溝通、學(xué)習(xí)目標(biāo)、主要工作內(nèi)容和制度等方面進行了詳細的介紹，陳主任和大家分享了其內(nèi)分泌科住院醫(yī)師入科培訓(xùn)手冊的內(nèi)容以及如何充分利用信息化平臺加強師生間的溝通交流，以確保住培人員入科時更好的適應(yīng)熟悉科室環(huán)境、管理和學(xué)習(xí)要求，為圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)打下基礎(chǔ)。

培訓(xùn)班第三部分由急危重癥科李曉英副主任醫(yī)師以社區(qū)獲得性肺炎為例為大家進行了一場精彩的教學(xué)查房示范，查房小組由主治醫(yī)師、住院醫(yī)師、規(guī)培學(xué)員、實習(xí)生、護士組成，先由規(guī)培學(xué)員匯報病歷，然后進行問診和查體，隨后李曉英醫(yī)師對規(guī)培學(xué)員的問診、查體進行補充、糾正和點評，并與查房小組成員對患者的病情從臨床表現(xiàn)、輔助檢查、診斷和鑒別診斷進行討論分析，對該疾病有了理論結(jié)合實踐再次提升理論的過程。示范結(jié)束后，急危重癥科莊智偉主任對本次教學(xué)查房進行了點評，他高度肯定了本次教學(xué)查房的規(guī)范性和科學(xué)性，莊主任指出作為教學(xué)醫(yī)院不但要注重對培訓(xùn)人員專業(yè)理論技能和臨床思維的訓(xùn)練，還要注重對人文關(guān)懷和溝通能力的培養(yǎng)，并鼓勵臨床帶教老師在查房中融入雙語教學(xué)，希望通過教學(xué)查房實訓(xùn)，進一步規(guī)范教學(xué)查房的流程和內(nèi)涵，從而全面提升臨床帶教水平。

“千里之行，積于跬步，萬里之船，成于羅盤”，希望通過蘇州市立醫(yī)院骨干師資培訓(xùn)，持續(xù)完善師資培訓(xùn)體系，不斷推進蘇州市立醫(yī)院規(guī)培帶教師資教學(xué)能力和綜合素養(yǎng)的提高，把優(yōu)良的醫(yī)療傳統(tǒng)和技術(shù)傳承給學(xué)員。

以上就是蘇州市立醫(yī)院第三次住培師資培訓(xùn)班成功舉辦的全部內(nèi)容了，如果您覺得這篇文章還不錯，就趕快分享給身邊的住院醫(yī)師朋友參考吧！