對(duì)0-4歲的小孩，如何做早期教育？

孩子是一個(gè)家庭的希望和未來(lái)，如何讓寶寶健康成長(zhǎng)是每位父母都十分關(guān)注的問(wèn)題，往大處說(shuō)，甚至是一生為之奮斗的事業(yè)。養(yǎng)孩子是一項(xiàng)艱巨而且瑣碎的工程，特別是對(duì)新手爸媽而言，常常感覺(jué)手忙腳亂，還總有不周之處。下面就是小編為大家收集整理的對(duì)0-4歲的小孩，如何做早期教育？快一起來(lái)看看吧！

父母經(jīng)驗(yàn)分享：小寶的成長(zhǎng)之路

家里的小寶上幼兒園了。幼兒園老師為幫助家長(zhǎng)優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，更好地履行父母職責(zé)，給我們發(fā)了不少兒童教育的經(jīng)典著作。比如盧梭《愛(ài)彌兒》（盧梭著）、木村久一《早期教育與天才》（木村久一著）、《蒙臺(tái)梭利解讀兒童敏感期》（李利著），《我的職業(yè)是父親》（蔡笑晚著）?？吹竭@些資料，我感覺(jué)老師真的費(fèi)了很多心思。我們工作再忙，也要努力擠時(shí)間學(xué)習(xí)，不然真對(duì)不起老師的一番心意。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解到興趣是最好的老師，也是個(gè)人終身學(xué)習(xí)的動(dòng)力。而興趣往往源自早期接觸的人和事。在小寶的成長(zhǎng)歷程中，他時(shí)常給我們驚喜與擔(dān)憂。所幸的是，他所在明德幼兒園的老師及時(shí)給予孩子最大的愛(ài)心，不斷耐心引導(dǎo)小寶健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)選擇兩個(gè)案例與大家分享。

案例一：尊重個(gè)性，優(yōu)勢(shì)先行

每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的產(chǎn)品，有不同的個(gè)性與能力成長(zhǎng)路徑。老師很早就發(fā)現(xiàn)小寶對(duì)各種物與符號(hào)更感興趣，對(duì)各類(lèi)新奇事物保持好奇心。

情況也確實(shí)如與老師觀察的一樣。小寶從小喜歡觀察地圖、記憶公車(chē)站名、線路。有鑒于此，我們以小寶的興趣為中心重新布置了家庭環(huán)境，大廳的收納箱及電視柜里準(zhǔn)備了雪花片積木及各類(lèi)蒙氏教具。他常常用多種玩具，建立實(shí)物與數(shù)字符號(hào)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。比如在數(shù)字符號(hào)7前，他會(huì)擺放7個(gè)雪花片；在數(shù)字符號(hào)3前，他會(huì)擺放3個(gè)雪花片。有時(shí)他又會(huì)用其他物品替代雪花片。對(duì)于這類(lèi)游戲，小寶總是樂(lè)此不彼。我們看他對(duì)各類(lèi)符號(hào)感興趣，學(xué)得快，就在進(jìn)一步引導(dǎo)他誦讀《百家姓》、《唐詩(shī)》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》的部分內(nèi)容，認(rèn)識(shí)更多的漢字。我們這樣做的目的不是要與別人比，而是為了培養(yǎng)他更廣泛興趣。

案例二：寬容不足，慢慢彌補(bǔ)

老師發(fā)現(xiàn)小寶的弱點(diǎn)是動(dòng)手能力發(fā)育晚，握筆不是很好，不很愿意畫(huà)畫(huà)。他更喜歡用兒童剪刀隨意拿紙剪出各種圖形，并用膠水黏貼。我們?yōu)樘岣咝毜膭?dòng)手能力，培養(yǎng)他專(zhuān)注做事的習(xí)慣，就關(guān)閉了家里的電視，以小寶為中心重新布置家居環(huán)境。這項(xiàng)工作包括開(kāi)辟工作臺(tái)，給他配備兒童剪刀與專(zhuān)用紙張。在幼兒園與家庭的雙重引導(dǎo)下，小寶慢慢喜歡上了動(dòng)手。隨著時(shí)間的推移，他的動(dòng)手能力逐步提高，更令人驚喜的是今年暑假他向媽媽提出要練鋼琴。參加課程后，他一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)。除了正常的上課時(shí)間外，他還在課余時(shí)間主動(dòng)復(fù)習(xí)。有時(shí)早晨起來(lái)就開(kāi)始看教材，背樂(lè)譜，把書(shū)桌當(dāng)成鋼琴來(lái)練。我們感覺(jué)到他不會(huì)半途而費(fèi)，就給他買(mǎi)了臺(tái)鋼琴。他非常興奮，就學(xué)得更起勁啦。

雖然目前在老師的幫助下，小寶比剛?cè)雸@時(shí)取得了很大進(jìn)步，但他絕不是完美的。我們相信小寶還會(huì)遇到各種想象不到的問(wèn)題。比如還需要客觀的認(rèn)識(shí)自己的不足，欣賞別人的長(zhǎng)處，更好地與小朋友互動(dòng)，做一個(gè)自強(qiáng)、自立與受人歡迎的小孩。但我們深信在幼兒園老師的幫助下，他一定會(huì)克服種種障礙，成長(zhǎng)得更好。

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